Respon Siswa Angket Analisis hasil belajar kognitif siswa Perhitungan nilai rata-rata kelas Ketuntasan belajar klasikal

3.8 Metode Analisis Data

3.8.1 Respon Siswa Angket

Untuk menilai respon siswa terhadap pembelajaran digunakan angket dengan menggunakan 4 indikator motivasi belajar yang setiap indikator diwakili dengan 6 pernyataan. Skor pada angket menggunakan interval 1-5. Rata-rata skor dari setiap aspek penilaian kemudian dikonversikan ke dalam bentuk kualitatif. Adapun langkah-langkah menganalisis data angket motivasi belajar adalah :  Membuat tabulasi data  Menghitung persentase data menggunakan persamaan: Nilai = skor yang diperoleh siswa skor maksimal × 100  Mengkonversikan persentase data ke dalam bentuk kualitatif dengan cara: 1 Menentukan persentase skor maksimal dengan persamaan: Nilai = skor maksimal setiap indikator × jumlah indikator jumlah skor maksimal × 100 Nilai = 5 × 6 30 × 100 = 100 2 Menentukan persentase skor minimal dengan persamaan: Nilai = skor minimal setiap indikator × jumlah indikator jumlah skor maksimal × 100 Nilai = 1 × 6 30 × 100 = 20 3 Menentukan range persentase skor: range = maksimal − minimal = 100 − 20 = 80 4 Menentukan lebar interval: lebar interval = range persentase jumlah kriteria kualitatif = 80 4 = 20 5 Menentukan deskripsi kualitatif untuk setiap interval. Berdasarkan perhitungan di atas, maka kriteria kualitatif motivasi belajar siswa dapat dilihat pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Rentang Persentase Motivasi Belajar Nilai Kriteria 80,00 ≤ N ≤ 100,0 Sangat tinggi 60,00 ≤ N 80,00 Tinggi 40,00 ≤ N 60,00 Rendah 20,00 ≤ N 40,00 Sangat rendah Arifin, 2011: 234

3.8.2 Analisis hasil belajar kognitif siswa

Untuk menganalisis hasil belajar kognitif digunakan rumus Nilai = Jumlah Benar Jumlah Salah × 100 Wiyanto, 2008: 83

3.8.3 Perhitungan nilai rata-rata kelas

Untuk menghitung nilai rata-rata kelas digunakan rumus, Nilai = Skor peserta Wiyanto, 2008: 85

3.8.4 Ketuntasan belajar klasikal

Untuk mengetahui ketuntasan belajar klasikal digunakan rumus, P = S N × 100 Keterangan P : Ketuntasan klasikal S : Siswa tuntas N : Siswa seluruhnya Wiyanto, 2008: 85

3.8.5 Pengujian terhadap peningkatan prestasi belajar siswa