44
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai dengan bulan Mei 2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI pada tujuh SMK program
keahlian akuntansi di Kabupaten Sleman tahun ajaran 20152016 yang sudah mendapat materi pembelajaran Akuntansi. Responden penelitian berasal dari
SMK 17 Seyegan, SMK Hamong Putra 1, SMK Negeri 1 Depok, SMK Negeri 1 Tempel, SMK YAPEMDA 1 Sleman, SMK YPKK 1 Gamping dan SMK
YPKK 3 Sleman. Kuesioner diberikan sebanyak subjek dan diperoleh kembali dalam jumlah yang sama. Berikut ini nama-nama sekolah asal responden
penelitian.
1. Deskripsi Responden Penelitian
a. Nama dan Jumlah Siswa
Tabel 4.1 Nama Sekolah dan Jumlah Siswa
No Nama Sekolah
Jumlah Siswa
Frekuensi
1 SMK N 1 Depok Sleman 50
24
2 SMK Negeri 1 Tempel Sleman 51
25
3 SMK YPKK 1 Sleman 30
14
4 SMK YPKK 3 Sleman 20
10
5 SMK Yapemda Sleman 30
14
6 SMK 17 Seyegan Sleman 18
9
7 SMK Hamong Putera 1 Pakem 8
4
Jumlah 207
100
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa yang menjadi responden penelitian berjumlah 207 siswa. Rinciannya sebagai berikut: Siswa SMK Negeri 1 Depok Sleman sebanyak 50
siswa 24; SMK Negeri 1 Tempel Sleman sebanyak 51 siswa 25; SMK YPKK 1 Sleman sebanyak 30 siswa 14; SMK YPKK 3 Sleman sebanyak 20 siswa 10;
SMK Yapemda Sleman sebanyak 30 siswa 14; SMK 17 Seyegan sebanyak 18 siswa 9; siswa SMK Hamong Putera 1 Pakem sebanyak 8 siswa 4.
b. Status sekolah dan asal sekolah
Tabel 4.2 Distribusi Sekolah
No Asal Sekolah
Status Sekolah
F Frekuensi
Relatif 1
SMK N 1 Depok Sleman Negeri
101 49
2
SMK Negeri 1 Tempel Sleman Negeri
3
SMK YPKK 1 Sleman Swasta
106 51
4
SMK YPKK 3 Sleman Swasta
5
SMK Yapemda Sleman Swasta
6
SMK 17 Seyegan Sleman Swasta
7
SMK Hamong Putera 1 Pakem Swasta
Jumlah 207
100
Tabel 4.2 menunjukkan jumlah siswa menjadi responden dalam penelitian ini sebanyak 207 siswa. Sejumlah 101 siswa yang berasal dari sekolah negeri 49 dan
106 siswa berasal dari sekolah swasta 51. Dengan demikian, dapat di tarik kesimpulan sebagian besar resonden penelitian ini berasal dari SMK Swasta.
2. Deskripsi Data Penelitian
a. Motivasi belajar Data yang telah dikumpulkan oleh peneliti kemudian disusun menurut kelas-
kelas interval. Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi motivasi belajar.
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar
No. Interval
F Frekuensi
Relatif Kategori
1
115-135 20
10 Sangat Tinngi
2
98-114 136
65 Tinggi
3
87-97 46
22 Cukup
4
77-86 4
2 Rendah
5
27-76 1
1 Sangat Rendah
Jumlah 207
100
Tabel 4.3 diatas menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa SMK di Kabupaten Sleman, dapat dikategori tinggi sebanyak 136 siswa atau 65,
dikategorikan cukup sebanyak 46 siswa atau 22, dikategorikan sangat tinggi sebanyak 2 siswa atau 10, dikategorikan rendah sebanyak 4 siswa atau 2, dan
dikategorikan sangat rendah sebanyak 1 siswa atau 1. Dengan demikian dapat disimpulkan bawa sebagian besar responden memiliki kompetensi yang positif.
b. Persepsi siswa tentang kompetensi guru Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi prsepsi siswa tentang
kompetensi guru.
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Persespi siswa tentang Kompetensi Guru
No. Interval
F Frekuensi
Relatif Kategori
1 119-140
54 26
Sangat Baik
2 102-118
118 57
Baik
3 91-101
27 13
Cukup
4 80-90
6 3
Rendah
5 28-79
2 1
Sangat Rendah
Jumlah 207
100
Tabel 4.4 diatas menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru SMK di Kabupaten Sleman, dapat dikategorikan baik sebanyak 118 siswa atau
57, dikategorikan sangat baik sebanyak 54 siswa atau 26, dikategorikan cukup sebanyak 27 siswa atau 13, dikategorikan rendah sebanyak 6 siswa atau 3, dan
dikategori sangat rendah sebanyak 2 siswa atau 1. Dengan demikian dapat disimpulkan bawa sebagian besar responden mempunyai persepsi positif.
c. Kompetensi siswa Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi prsepsi siswa tentang
kompetensi guru.
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Kompetensi Siswa
No. Interval
F Frekuensi
Relatif Kategori
1
110-130 28
14 Sangat Tinggi
2
95-109 96
46 Tinggi
3
84-94 71
34 Cukup
4
74-83 12
6 Rendah
5
26-73 Sangat Rendah
Jumlah 207
100
Tabel 4.5 diatas menunjukkan bahwa kompetensi siswa SMK di Kabupaten Sleman, dapat dikategori setuju sebanyak 96 siswa atau 46, dikategorikan netral
sebanyak 71 siswa atau 34, dikategorikan sangat setuju sebanyak 28 siswa atau 14, dikategorikan tidak setuju sebanyak 12 siswa atau 6, dan tidak ada siswa
yang memilih kategori sangat tidak setuju. Dengan demikian dapat disimpulkan bawa sebagian besar responden memiliki kompetensi yang tinggi.
B. Pengujian Prasyarat Analisis Data
Kategori