Pengujian Hipotesis ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Tabel 4.16 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi kuadrat antar group sebesar 283.092 dan rata-rata kuadrat 141.546 Jumlah kuadrat di antara group 23221.814 dan rata-rata kuadrat 106.036. Nilai F hitung = 1.335 lebih kecil dari F tabel = 3,038 Nilai probabilitas 0,265 lebih besar dari taraf signifikasi α =5 atau = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan Ho gagal ditolak yang artinya tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi. 2. Pengujian Hipotesis II Oleh karena data berdistribusi normal maka pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan alat uji statistis analisis varian ANOVA. a. Rumusan Hipotesis H = Tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi belajar. Ha 2 = Ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi belajar. b. Penarikan Kesimpulan Tabel 4.17 Hasil Pengujian Perbedaan Minat Mahasiswa FKIP untuk Menjadi Guru Ditinjau Dari Prestasi Belajar Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 284.917 2 142.459 1.344 .263 Within Groups 23219.988 219 106.027 Total 23504.905 221 Tabel 4.17 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau ditinjau prestasi belajar jumlah kuadrat antar group sebesar 284.917 dan rata-rata kuadrat 11.437 Jumlah kuadrat di antara group 23219.988 dan rata-rata kuadrat 106.027. Nilai F hitung = 1.344 lebih kecil dari F tabel = 3,038. Nilai probabilitas 0,263 lebih besar dari taraf signifikasi α =5 atau = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan Ho gagal ditolak yang artinya tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi belajar. 3. Pengujian Hipotesis III Oleh karena data berdistribusi normal maka pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan alat uji statistis analisis varian ANOVA. a. Rumusan Hipotesis H = Tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari latar belakang pendidikan orang tua. Ha 2 = Ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari latar belakang pendidikan orang tua. b. Penarikan Kesimpulan Tabel 4.18 Hasil Pengujian Perbedaan Minat Mahasiswa FKIP untuk Menjadi Guru Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Between Groups 281.634 3 93.878 .881 ..452 Within Groups 23223.271 218 106.529 Total 23504.905 221 Tabel 4.18 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari latar belakang pendidikan orang tua jumlah kuadrat antara group sebesar 281.634 dan rata-rata kuadrat 93.878. Jumlah kuadrat di antara group 23223.271 dan rata-rata kuadrat 106.529. Nilai F hitung = 0,881 lebih kecil dari F tabel = 2,64 Nilai probabilitas 0,452 lebih besar dari taraf signifikasi α =5 atau = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan Ho gagal ditolak yang artinya tidak ada perbedaan minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari latar belakang pendidikan orang tua.

D. Pembahasan Hasil Penelitian 1.

Minat mahasiswa FKIP untuk Menjadi Guru Ditinjau dari Pilihan Program Studi Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi. Kesimpulan ini didukung oleh hasil perhitungan nilai F hitung = 1,335 dan nilai probabilitas 0,265. Berdasarkan deskripsi data tentang pilihan program studi diperoleh hasil yang terbanyak pada prioritas pilihan 1pertama sebanyak 130 responden atau 58,59. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar responden diterima di FKIP pada prioritas pilihan 1pertama. Sedangkan deskripsi data tentang minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru diperoleh hasil yang terbanyak yaitu pada kriteria tinggi sebanyak 139 responden atau 62,61. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mempunyai minat tinggi untuk menjadi guru. Hal tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa yang diterima di FKIP pada prioritas pilihan program studi yang pertama mempunyai minat tinggi untuk menjadi guru. Hasil deskripsi data minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru sebagian besar diterima di FKIP pada prioritas pilihan 1pertama. Hal tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa sebagian besar masuk FKIP pada alternatif pilihan 1pertama mempunyai minat tinggi untuk menjadi guru. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa calon mahasiswa saat mendaftar di FKIP baik pada prioritas pilihan pertama, kedua, ketiga mempunyai minat yang sama untuk menjadi guru, yaitu sebagian besar responden berminat tinggi. Hal ini menunjukan bahwa pilihan program studi tidak menyebabkan adanya perbedaan minat mahasiswa untuk menjadi guru. Hal ini diduga karena sebagian besar calon mahasiswa saat mendaftar di FKIP mempunyai cita-cita yang sama untuk menjadi guru serta mempunyai anggapan bahwa memilih jurusan yang sesuai dengan

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI MINAT DAN MOTIVASI MENJADI GURU PADA PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI MINAT DAN MOTIVASI MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2009.

0 0 18

Hubungan minat menjadi guru dan IPK dengan bakat keguruan mahasiswa FKIP (studi kasus pada mahasiswa S1 angkatan 2013 FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta).

0 3 208

Persepsi mahasiswa pendidikan akuntansi terhadap profesi guru ditinjau dari minat mahasiswa masuk keguruan, prestasi mata kuliah PPL II dan latar belakang orang tua : studi kasus mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

0 0 142

Pengaruh prestasi PPL dan aspek sosial terhadap minat mahasiswa FKIP menjadi guru : studi kasus mahasiswa FKIP Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

0 2 166

Minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua dan perbedaan etnis : studi kasus pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 128

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap status sosial guru dan prestasi belajar dengan minat mahasiswa menjadi guru : studi kasus pada mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2006.

0 0 159

Pengaruh persepsi mahasiswa FKIP tentang kesejahteraan guru terhadap minat mahasiswa FKIP menjadi guru : studi kasus pada Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 146

MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA TERHADAP KURIK

0 1 17

Pengaruh persepsi mahasiswa FKIP tentang kesejahteraan guru terhadap minat mahasiswa FKIP menjadi guru : studi kasus pada Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 1 144

Minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi, prestasi belajar dan latar belakang pendidikan orang tua : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta TA 2005 - USD Repository

0 0 135