Faktor–fakror Yang Mempengaruhi Persepsi

Menurut Sellis yang dikutip Mulyasa dalam bukunya Menjadi Kepala Sekolah Profesional, untuk menjadi kepala sekolah yang profesional harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1. Mempunyai visi atau daya pandang yang mendalam tentang mutu yang terpadu bagi lembaganya maupun bagi tenaga kependidikan dan peserta didik. 2. Mempunyai komitmen yang jelas dalam proses peningkatan kualitas. 3. Mengkomunikasikan pesan yang berkaitan dengan kualitas. 4. Menjamin kebutuhan peserta didik sebagai perhatian kegiatan dan kebijakan sekolah. 5. Dapat meyakinkan terhadap para peserta didik, orang tua, dan masyarakat. 6. Pemimpin kepala sekolah mendukung pengembangan tenaga kependidikan. 7. Tidak menyalahkan pihak lain jika ada masalah yang muncul tanpa di landasi bukti yang kuat. 8. Pemimpin melakukan inovasi terhadap sekolah. 9. Menjamin struktur organisasi yang menggambarkan tanggung yang jelas. 10. Mengembangkan komitmen untuk mencoba menghilangkan setiap penghalang, baik yang bersifat organisasi maupun budaya. 11. Membangun tim kerja yang efektif. 12. Mengembangkan mekanisme yang cocok untuk melakukan monitoring dan evaluasi. 14 Kepala sekolah dalam mengelola lembaga pendidikan sekolah harus mempunyai visi, misi serta komitmen yang jelas. Kepala sekolah juga membangun tim kerja yang kompak, karena setiap lembaga pendidikan tidak dapat berjalan dengan baik tanpa ada dukungan dari berbagai pihak, begitupun dalam pengembangan tenaga kependidikan. Kepala sekolah juga membangung komitmen kepada para tenaga kependidikannya. Disamping itu kepala sekolah memiliki peran yang sangat kuat dalam mengkordinasikan, menggerakkan dan menyerasikan semua sumber daya 14 E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional …, h. 86. pendidikan yang tersedia di sekolah. Kepemimpinan yang baik merupakan salah satu faktor yang dapat mendorong sekolah untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan sekolahnya melalui program-program yang dilaksanakan, serta mempunyai kemampuan manajemen yang memadai agar bisa mengambil inisiatif untuk meningkatkan mutu sekolah. Dari definisi Kinerja Kepala Sekolah di atas, dapat disimpulkan bahwa