Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian

91

2. Kisi-Kisi Instrumen Ranah Afektif

Instrumen penilaian ranah afektif pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penilaian pada sikap siswa di kelas. Berikut kisi-kisi yang digunakan dalam rubrik penilaian dapat dilihat pada Tabel dibawah ini. Tabel 08. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Afektif No. Indikator Sub indikator Butir 1 Tanggung Jawab Siswa bertanggung jawab mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 1 Siswa dapat merencanakan proses dan hasil belajar 2 Siswa dapat mengajukan usul pemecahan masalah pada saat diskusi 3 Siswa berkontribusi mengajarkan temannya untuk mencapai kompetensi yang diharapkan 4 Siswa membantu teman saat diskusi berlangsung jika ada yang belum jelas 5 Siswa kompak ketika berada di dalam kelompok baik kelompok asal maupun kelompok ahli 6 Toleransi antar teman di kelas 7

2 Aktif

Siswa aktif berpartisipasi dalam kelompok diskusi dan kegiatan pembelajaran 8 Siswa aktif mencari studi pustaka untuk memecahkan masalah 9 Siswa aktif dalam memecahkan masalah berdasarkan topik yang telah ditentukan 10 Siswa aktif dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan saat proses pembelajaran berlangsung 11 Siswa aktif bekerja sama dalam kegiatan belajar mengajar 12 3 Disiplin Siswa tepat waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 13 Siswa tertib dalam mengikuti setiap instruksi oleh guru 14 Siswa tidak melakukan hal yang tidak diminta guru 15 Siswa dapat mengelola kelas dan membuat susasana menjadi kondusif 16 4 Santun Siswa berperilaku sopan terhadap guru 17 Siswa berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan tidak menyinggung perasaan orang lain dalam menyampaikan pendapat 18 Siswa menghargai pendapat teman 19 Siswa tidak mengganggu siswa lain di kelas 20 92 Tabel 09. Rubrik Penilaian Afektif No Indikator keberhasilan Kriteria penilaian 1. Tanggung Jawab  Siswa bertanggung jawab mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru  Siswa bertanggung jawab dalam merencanakan proses dan hasil belajar  Siswa bertanggung jawab dalam mengajukan usul pemecahan masalah pada saat diskusi  Siswa berkontribusi mengajarkan temannya untuk mencapai kompetensi yang diharapkan  Siswa membantu teman saat diskusi berlangsung jika ada yang belum jelas  Siswa kompak ketika berada di kelompok baik kelompok asal maupun kelompok ahli  Toleransi antar teman di kelas Skor 4: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 7 Skor 3: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 5 Skor 2: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 3 Skor 1: Jika siswa hanya melakukan poin ke 3 saja

2. Aktif

 Siswa aktif berpartisipasi dalam kelompok diskusi dan kegiatan pembelajaran  Siswa aktif mencari studi pustaka untuk memecahkan masalah  Siswa aktif dalam memecahkan masalah berdasarkan topik yang telah ditentukan  Siswa aktif dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan saat proses pembelajaran berlangsung  Siswa aktif bekerja sama dalam kegiatan belajar mengajar Skor 4: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 5 Skor 3: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 4 Skor 2: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 3 Skor 1: Jika siswa hanya melakukan poin ke 2 saja

3. Disiplin

 Siswa tepat waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru  Siswa tertib dalam mengikuti setiap instruksi oleh guru  Siswa tidak melakukan hal yang tidak diminta guru  Siswa dapat mengelola kelas, dan membuat suasana menjadi kondusif Skor 4: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 4 Skor 3: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 3 Skor 2: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 2 Skor 1: Jika siswa hanya melakukan poin ke 3 saja

4. Santun

 Siswa berperilaku sopan terhadap guru  Siswa berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan tidak menyinggung perasaan orang lain dalam menyampaikan pendapat  Siswa menghargai pedapat teman  Siswa tidak mengganggu siswa lain di kelas Skor 4: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 4 Skor 3: Jika siswa melakukan poin 2 sampai 4 Skor 2: Jika siswa melakukan poin 1 sampai 2 Skor 1: Jika siswa hanya melakukan poin ke 4 saja Skor diambil dari nilai yang sering muncul atau modus

3. Kisi-Kisi Instrumen Psikomotor

Penggunaan instrumen unjuk kerja pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar ranah psikomotor, yaitu menilai keterampilan