1. Home
  2. Lainnya

Uji Homogenitas Pengujian Persyaratan Analisis

93 Data di tersebut dapat diambil kesimpulan, bahwa nilai koefisien regresi = 0,205. Koefisien regresi menyakatan setiap penambahan variabel pengetahuan K3 sebesar 1 akan menigkat karakter siswa terkait K3 sebesar 0,205. Koefisien Determinasi R 2 tersebut bernilai 0,029 positif maka terdapat pengaruh pengetahuan K3 dengan karakter siswa K3 tersebut sebesar 2,9. Berdasarkan analisis dengan uji t, diperoleh hasil pengujian hipotesis pertama yaitu t hitung =1,296 t tabel =2,003 dengan signifikansi 0,200 0,05 sehingga H0 diterima dan Ha ditolak. Jadi, hipotesis pertama tidak dapat diterima. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 5 poin A. Hal ini berarti bahwa Pengetahuan K3 tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI di SMK N 1 Pundong. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 5 poin A.

2. Pengujian Hipotesis Kedua

Pengujian hipotesis awal “ Tidak Terdapat pengaruh yang signifikan Sarana Prasarana terhadap Karakter Siswa terkait K3 siswa Kelas XI SMK N 1 Pundong ”. Formulasi hipotesis kedua yaitu H0 : “Tidak terdapat pengaruh yang signifikan Sarana Prasarana terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI SMK N 1 Pundong”, Koefisien regresi tidak signifikan Sig.0,05 atau t hitung t tabel . Ha : “Terdapat pengaruh yang signifikan Sarana Prasarana terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI SMK N 1 Pundong”, Koefiseien regresi signifikan Sig.0,05 atau t hitung t tabel . Hasil analisis sederhana dapat dilihat pada Tabel 13. 94 Tabel 13. Rangkuman sederhana uji hipotesis kedua Koef R 2 t hitung t tabel Sig. Ket Konstanta 18,918 Sarana Prasarana 0,549 0,302 4,923 2,003 0,000 Berpengaruh Data di atas dapat diambil kesimpulan, bahwa nilai koefisien regresi = 0,549. Koefisien regresi menyakatan setiap penambahan variabel pengeathuan K3 sebesar 1 akan menigkat karakter siswa terkait K3 sebesar 0,549. Koefisien Determinasi R 2 tersebut bernilai 0,302 positif maka terdapat pengaruh Sarana Prasarana dengan karakter siswa K3 tersebut sebesar 30,2. Berdasarkan analisis dengan uji t, diperoleh hasil pengujian hipotesis kedua yaitu t hitung =4,923t tabel =2,003 dengan signifikansi 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, hipotesis kedua dapat diterima. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 5 poin B. Hal ini berarti bahwa Sarana Prasarana memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI di SMK N 1 Pundong.

3. Pengujian Hipotesis Ketiga

Pengujian hipotesis awal “Tidak Terdapat pengaruh yang signifikan Pengetahuan K3 dan Sarana Prasarana secara simultan terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI SMK N 1 Pundong ”. Formulasi hipotesis ketiga yaitu H0 : “Tidak terdapat pengaruh yang signifikan Pengetahuan K3 dan Sarana Prasarana secara simultan terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI SMK N 1 Pundong”, Koefisien regresi tidak signifikan Sig.0,05 atau t hitung t tabel . Ha: “Terdapat pengaruh yang signifikan Pengetahuan K3 dan Sarana Prasarana secara Simultan terhadap Karakter Siswa terkait K3 Siswa Kelas XI Listrik SMK N

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEDISIPLINAN, KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 SEDAYU.

14 34 158

KONTRIBUSI KREATIVITAS KERJA DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI KOMPETENSI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK 1 SEDAYU BANTUL.

0 0 122

PENERAPAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) DI LABORATORIUM PRAKTIK JURUSAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK (TITL) SMK N 1 PUNDONG BANTUL Hernowo Adi Nugroho NIM. 08518241002.

0 1 106

PENGARUH KOMPETENSI KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM STUDI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 2 95

PENGARUH PERFORMA PRAKTIK DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK, KONFORMITAS DAN KEDISIPLINAN TERHADAP KEMATANGAN KARIR SISWA JURUSAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 1 SEDAYU.

0 0 128

PENGARUH KETELADANAN GURU DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP KARAKTER SISWA SMK N 2 PENGASIH JURUSAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK.

0 1 163

PENGARUH BIMBINGAN KARIR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA DALAM MEMILIH KARIR PADA KELAS XI JURUSAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 SEDAYU.

0 0 143

PENGARUH BIMBINGAN DAN KESIAPAN KERJA TERHADAP PRESTASI PRAKTIK INDUSTRI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SISWA KELAS XI SMK DI KULON PROGO.

0 0 143

Evaluasi Kelayakan Sarana dan Prasarana Ruang Praktik pada Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta.

0 1 141

PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR MELALUI TEKNIK GAMES PADA SISWA KELAS XII TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK 1 PUNDONG, BANTUL.

0 1 189