21. Tercerminya pengalaman siswa terhadap ajaran Agama yang dianutnya dalam
tindakanya sehari-hari. 22.
Terciptanya kinerja yang optimal dan keharmonisan antara warga sekolah 23.
Lulusan 5 Tahun Terakhir mampu berkompetisi dengan sekolah lain ke sekolah favorit
24. Minat dan Daya Tampung Calon Siswa 5 Tahun terakhir semakin meningkat
ke SMP Negeri 17 Medan
3. VISI
- Unggul dalam prestasi, disiplin, budaya bersih, berbudi luhur
- Berkompetensi sesuai IPTEK untuk menghadapi Era Globalisasi yang
dilandasi IMTAQ
4. MISI
14. Melaksasnakan pembelajaran yang bermutu
15. Memanfaatkan waktu secara efektif dan efisien
16. Membudayakan peduli bersih dalam diri pribadi dan lingkungan
17. Memberdayakan peran BK Bimbingan dan Konseling
18. Meningkatkan pembinaan nilai-nilai budi pekerti
19. Merevitalisasi nilai-nilai pedagogis di lingkungan sekolah
20. Mengaktifkan kegiatan pengembangan diri ekstrakulikuler yang relevan
dengan kurikulum 21.
Menumbuhkembangkan minat baca dan tulis 22.
Menumbuhkembangkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut agar senantiasa arif dalam bertindak
23. Menumbuhkembangkan kerjasama dan sama-sam bekerja secara aktif yang
melibatkan semua warga sekolah 24.
Menumbuhekembangkan rasa kekeluargaan sesama warga sekolah 25.
Mengembangkan kebiasaan berkomunikasi dalam bahasa inggris 26.
Melaksanakan dan mengembangkan Teknologi Infomasi dan Komunikasi
Universitas Sumatera Utara
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
PENGARUH HYPNOTEACHING TERHADAP
HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
Studi Kuasi Eksperimen pada Sub Topik Berkomunikasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Medan
Disusun oleh :
DINA DARA GINTING 081301007
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN 2012
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karuniaNya kepada penulis, sehingga tugas pembuatan RPP untuk mata kuliah skripsi
Psikologi Pendidikan dengan topik “HYPNOTEACHING” ini dapat terselesaikan
dengan baik dan tepat pada waktunya. Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bang
Tarmidi, M.Psi., psikolog selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan pengetahuan seputar pengerjaan dan penyelesaian skripsi ini dan juga membimbing
dalam pembuatan modul ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah berkontribusi dan turut membantu dalam penyelesaian modul ini.
Penulis menyadari bahwa modul ini masih jauh dari sempurna, oleh sebab itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan ke
depannya. Besar harapan penulis bahwa modul ini dapat bermanfaat dan membawa
perubahan yang baik bagi siapa saja yang menggunakannya. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih.
Medan, Juni 2012 Hormat Saya,
Penulis
Universitas Sumatera Utara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP NEGERI 17 MEDAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
BabTopik : IX Berkomunikasi
Pelaksanaan : 6x40 menit 3x pertemuan
Alokasi Waktu : 2x40 menit untuk 1x pertemuan
Peserta : Siswa kelas VII
Standard Kompetensi : Mengungkapkan Berbagai Informasi dalam Bentuk
Narasi dan Pesan Singkat dan Memahami pembacaan puisi
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran terdiri dari:
1. Tujuan Pembelajaran
2. Materi Ajar
3. Metode Mengajar
4. Langkah-langkah Pembelajaran
5. Perincian Langkah-langkah Pembelajaran
6. Penilaian
Universitas Sumatera Utara
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
