seberapa besar kompetensi kepribadian memberikan kontribusi terhadap hasil belajar. Dengan demikian besarnya pengaruh kompetensi kepribadian guru
PAI terhadap hasil belajar adalah 27,77 yang berarti memiliki pengaruh, sedangkan 72,23 dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa H ditolak dan H
1
diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan dari kompetensi kepribadian guru PAI
terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII Di SMP Negeri 1 Bukitkemuning Kabupaten Lampung Utara.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian penulis mengenai “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Di SMP Negeri 1
Bukitkem uning Kabupaten Lampung Utara”. Maka dapat diambil kesimpulan
bahwa kompetensi kepribadian guru PAI memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII atau dengan kata lain H
1
diterima dan H ditolak.
Hal ini berdasarkan dari perhitungan uji hipotesis, diperoleh r
xy
sebesar 0,527, Nilai r
tabel
untuk N= 60 dengan taraf signifikasi 5 sebesar 0,254. Berarti 0,527 0,254. Adapun untuk persamaan regresinya adalah Y = 19,816 + 0,520X.
Dari persamaan regresi tersebut dapat diartikan bahwa nilai Konstanta sebesar 19,816 menunjukkan bahwa jika tidak ada kompetensi kepribadian guru PAI
maka hasil belajar peserta didik adalah 19,816. Sedangkan koefisien regresi sebesar 0,520 menunjukkan bahwa apabila kompetensi kepribadian guru PAI
bertambah atau mengalami peningkatan, maka setiap penambahan atau peningkatan tersebut akan mempengaruhi hasil belajar peserta didik sebesar
0,520. Jadi semakin baik kompetensi kepribadian guru PAI semakin baik pula hasil belajar peserta didik, begitu juga sebaliknya.
Setelah diketahui adanya pengaruh antara kedua variabel, maka dilanjutkan dengan mencari nilai koefisien determinasi, untuk mengetahui
