1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Implikasi KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

68

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang penulis laksanakan, maka penulis memperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara program bimbingan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa di SMP Islamiyah Ciputat. Hal ini menunjukan, bahwa minat siswa SMP Islamiyah Ciputat memiliki semangat untuk mengikuti program bimbingan belajar di sekolah, sehingga menimbulkan pengaruh yang erat terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, semakin tinggi siswa memiliki semangat untuk belajar, semakin tinggi juga hasil belajar siswa di sekolah. hal ini dapat dibuktikan oleh nilai raport mata pelajaran IPS siswa yang tinggi.

B. Implikasi

Implikasi dari hasil penelitian ini memiliki tiga implikasi, yang pertama implikasi secara teoritis, kedua implikasi secara metodologi, dan ketiga implikasi secara praktis. Maka implikasi pada penelitian ini dapat diterangkan sebagai berikut: 1. Implikasi secara teoritis Hasil belajar mata pelajaran IPS siswa di SMP Islamiyah Ciputat menunjukkan prestasi yang baik dalam belajar sehari-hari di sekolah. Secara teori, bahwa hasil belajar yang dihasilkan dari keinginan dan kesadaran pribadi yang berusaha untuk dapat mengerti dan memahami arti belajar. 68 Biasanya juga didukung oleh faktor-faktor eksternal lingkungan sekitar, seperti: kurikulum yang seragam, dukungan orang tua, teman dan para guru di sekolah. 2. Implikasi secara metodologi Secara metodologi penelitian ini sudah mengungkap bahwa hasil belajar mata pelajaran IPS siswa di SMP Islamiyah Ciputat dapat dijelaskan oleh Variabel X program bimbingan belajar di sekolah melalui angka-angka yang menunjukkan signifikan, sehingga dapat dijelaskan dan mendapat tingkat kepuasan dalam menentukan analisis data yang dapat ditafsirkan keeratan pengaruhnya. Kelemahannya bahwa analisis penelitian metodologi ini hanya dapat ditentukan oleh angka-angka yang dapat diinterprsetasikan menurut taraf kepercayaan signifikasi, dan juga analisis metodologi ini tidak menelusuri lebih jauh lagi untuk meneliti melalui pendekatan-pendekatan yang dapat disimpulkan melalui kateristik siswa secara mendalam agar lebih jelas untuk mendapatkan sikapnya secara alamiah natural. 3. Implikasi secara praktis Secara praktis hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi untuk sekolah dalam menumbuhkan kesadaran, minat dan semangat untuk dapat meningkatkan program-program dalam bimbingan belajar dan dalam program- program di sekolah.

C. Saran-saran

Dokumen yang terkait

Peranan Agen Sosialisasi Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Di Smp Islamiyah Ciputat

0 4 200

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh Program Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XII IPS di MAN 2 Bogor

0 4 140

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh status sosial ekonomi orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa di SMP Islamiyah Ciputat

2 20 91

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh penerapan metode index card match terhadap hasil belajar siswa di MTs Islamiyah Ciputat

0 5 172

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

Pengaruh Metode Resitasi pada Mata Pelajaran PAI terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VIII SMP Darussalam Ciputat

0 20 127