Teori Nominalisme Teori Kuantitas dari Irving Fisher
sekitar sekolah pegadaian, BMT,
Koperasi guna mengisi
LKSLembar
kerja
yang
sudah diberikan
oleh guru. c
Guru memberikan
luang waktu kepada
siswa untuk keluar kelas lingkungan sekitar sekolah untuk
mempelajari mengisi LKS dari materi
B. Elaborasi • Guru mempersilahkan
para
siswa untuk memasuki ruangan kelas
• Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang
dipelajari kepada siswanya • Guru menunjuk
beberapa
siswa
untuk
membahas tentang materi LKStugaspertanyaan yang sudah
didapatkan oleh siswa diluar lingkungan sekitar sekolah.
C. Konfirmasi . Dalam kegiatan konfirmasi, guru
menjelaskan secara detail lalu berdiskusi bersama siswa
tentang perbankan serta memberikan penguatan serta penyimpulan dari guru
dan
siswa.
Jujur, Disiplin, kerja keras, kreatif. mandiri, rasa ingin tahu,
demokratis. Menghargai prestasi, toleransi
Jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu,
menghargai prestasi, komunikatif, percaya diri,
toleransi 30
Menit
10 Menit
3
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, gum: a
Guru menunjukan salah satu siswa untuk mereview materi hari ini
b Guru melakukan penilaian seperti
menanyakan dan memberikan jawaban terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
c
Guna dan siswa menutup mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah doa Jujur, kerja keras, kreatif, mandiri,
rasa ingin tahu 5 Menit
Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
Buku paket kelas X SMA Ekonomi
2. Lingkungan sekitar sekolah ban dan koperasi
3. Internet
4.
Power point
5.
Lembar tugas
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik
penilaian Bentuk
instrumen Instrumen
1. Mendiskripsikan
teori konsumsi dan tabungan
2. Menganalisis
manfaat konsumsi dan tabungan
3. Mengidentifikasi
tingkat konsumsi dan tabungan
Tes tulis Uraian
tertutup 1.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan
konsumsi 2.
Jelaskan apa yang di maksud dengan tabungan
3. Apa fungsi dari konsumsi
4. Apa fungsi dari tabungan
5. Sebutkan faktor yang
mempengaruhi konsumsi dan tabungan