3. Teknik Penarikan Sampel
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Proportional Random Sampling dengan modifikasi atau dengan istilah lain disebut
Disproportionate Stratified Random Sampling. Teknik ini digunakan bila populasi mempunyai unsur yang tidak homogen dan berstrata tetapi
kurang proporsional. Modifikasi yang dilakukan yaitu kelompok populasi yang terlalu sedikit diambil seluruhnya menjadi sampel. Dalam teknik ini
anggota populasi yang akan diambil sebagai sampel sudah ditentukan sesuai dengan keperluan penelitian dan mampu menunjukkan
kerepresentatifan sampel yang diambil. Pengambilan sampel pada setiap sekolah secara rinci dapat dilihat
dalam tabel berikut:
Tabel 3.1 Proporsi Pengambilan Sampel Setiap Sekolah
Keterangan Nama Sekolah
Jml
SMK N 1 Depok
SMK N 1 Tempel
SMK 17 Seyegan
SMK YPKK 1
Sleman SMK
YPKK 3 Sleman
SMK Yapemda
Sleman SMK
Hamong Putera 1
Sleman
Jumlah Siswa
94 96
18 57
37 56
8 366
Jml siswa366 x
191 49,05
50,09 -
29,74 19,30
29,22 -
Jumlah Sampel
50 51
18 30
20 30
8 207
E. Operasionalisasi Variabel
Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Persepsi siswa adalah proses ketika
siswa menerima,
mengorganisasikan dan
menginterpretasi kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya
pada saat mengajar. Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh
guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada paksaan
dari orang lain. Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir
dan bertindak yang dihasilkan dari aktifitas belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.2 Indikator Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Dimensi Indikator
Nomor Pernyataan Positif
Negatif a. Merencanakan
pembelajaran, melaksanakan proses
pembelajaran yang bermutu serta menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran.
1 Merencanakan pembelajaran
3,24 4
2 Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu
1,2,5,14,1 8,19,21,23
7,13,15,20 , 22, 26
3 Mengevaluasi hasil pembelajaran
8,9,25
b. Meningkatkan dan mengembangkan
kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
1 Meningkatkan dan mengembangkan
kualifikasi akademik 27,28
c. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas
dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras,
dan kondisi fisik tertentu atau latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik
dalam pembelajaran. 1
Bertindak objektif 2
Tidak diskriminatif 16
17
d. Menjunjung tinggi peraturan perundang-
udangan, hukum, dan kode etik guru serta nilai-nilai
agama dan etika. 1 Menjunjung tinggi
peraturan dan kode etik guru
6, 11 12
e. Memelihara dan memupuk persatuan dan
kesatuan bangsa. 1 Memelihara dan
memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
10 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.3 Indikator Minat Bekerja
Dimensi Indikator
Nomor Pernyataan Positif
Negatif
Jasmani Keadaan fisik
Kesehatan tubuh 1
Penampilan diri
Postur dan penampilan 2
Temperamen Kondisi emosional
seseorang 3
Akademis Motivasi
belajar Dorongan untuk belajar
4 Tingkat
intelegensi Tingkat kecerdasan
siswa 5
Pengetahuan Wawasan tentang
pekerjaan 6
Pengalaman praktik
Kemampuan dalam mengaplikasikan teori-
teori. 7
Prestasi belajar Hasil belajar yang dicapai
8
Perilaku Kemandirian
Kebiasaan melakukan suatu kegiatan tanpa
bantuan orang lain. 9
Kedisiplinan Keteraturan dalam
belajar dan berlatih. 10
Nilai perilaku Standar perilaku
seseorang seperti kejujuran, keterbukaan,
dan kerjasama. 11
Sikap Perasaan suka atau tidak
suka terhadap suatu hal. 12
Kepribadian Karakteristik diri seperti
percaya diri, patuh, mudah bersosialisasi.
13
Kemampuan Bakat
Potensi siswa dalam suatu bidang pekerjaan.
14 Keterampilan
Kemampuan melakukan sesuatu dengan cepat,
akurat, dan efisien. 15
Kreativitas Kemampuan
memunculkan dan mengembangkan
gagasan baru dalam suatu pekerjaan.
16 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pendorong Minat
Minat terhadap suatu bidang pekerjaan atau
profesi 17
Ekspektasi masuk dunia
kerja Sesuatu yang ingin
dicapai saat sudah bekerja.
21
Pendukung Bimbingan
vokasional Bantuan tentang jenis
dan karakteristik pekerjaan.
18
Informasi pekerjaan
Banyak sedikitnya akses pekerjaan.
19 Kondisi
ekonomi keluarga
Terpenuhinya biaya pendidikan dan latihan-
latihan. 20
Tabel 3.4 Indikator Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Dimensi Indikator
Nomor Pernyataan Positif
Negatif Dasar
Kompetensi Kejuruan
a. Menerapkan prinsip profesional pekerja b. Melaksanakan komunikasi bisnis
c. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup K3LH
1,2,5 3,4
7 6
Kompetensi Kejuruan
d. Mengelola dokumen transaksi e. Memproses dokumen dana kas kecil
f. Memproses dokumen dana kas di bank g. Memproses entri jurnal
h. Memproses buku besar i. Mengelola kartu piutang
j. Mengelola kartu persediaan k. Mengelola kartu aktiva tetap
l. Mengelola kartu utang m. Menyajikan laporan harga pokok produk
n. Menyusun laporan keuangan o. Menyiapkan surat pemberitahuan pajak
p. Mengoperasikan paket program pengolah angka
q. Mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi
8,9 10,11
12 13
14 15
16 17
18 20
21,22 24
25 26
19 23
Skala Pengukuran
Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat
ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif. Skala pengukuran yang digunakan adalah
skala Likert untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial yang tertuang dalam item-item
instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala Likert mempunyai gradasi dari
sangat positif sampai sangat negatif. Sugiyono, 2012:93 Tabel 3.5
Skor Item-item Pernyataan Kuesioner
Jawaban Skor pernyataan positif
Skor pernyataan negatif Sangat Setuju SS
5 1
Setuju S 4
2 Netral N
3 3
Tidak Setuju TS 2
4 Sangat Tidak Setuju STS
1 5
F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
