80
Jawa ini. Begitu juga dengan materi-materi dalam buku panduan menulis teks drama
berbahasa Jawa.
3. Materi-materi yang perlu
dicantumkan Maka dari itu, guru mengharapkan buku
panduan yang akan disusun disesuaikan dengan kebutuhan dengan materi-materi
yang disesuaikan pula.
4. Bahasa yang digunakan
dalam buku panduan Guru menjawab campuran bahasa ngoko
dan krama yang digunakan dalam buku panduan.
5. Kesesuaian bahasa dalam
buku panduan Kesesuaian bahasa sebaiknya disesuaikan
dengan kondisi siswa maupun guru karena buku panduan ini dikhususkan untuk siswa
maupun
guru SMA
dan tentunya
disesuaikan dengan pendekatan kontekstual. Namun, tidak menutup kemungkinan dapat
digunakan oleh
semua pelajar
atau
masyarakat secara umum. 6.
Hal yang dilakukan dalam
mencari ide cerita Kebiasaan siswa dalam mencari ide yaitu
dari melihat kehidupan orang lain dan situasi kondisi saat ini. Dengan melihat
kehidupan orang lain maupun situasi dan kondisi saat ini, siswa dengan mudah
menentukan ide yang diharapkan sesuai dengan
pendekatan kontekstual
yang dituangkan dalam buku panduan.
7. Keefektifan dalam mencari
ide cerita Guru menyimpulkan bahwa keefektifan
mencari ide
berdasarkan pengalaman
kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pendekatan kontekstual yang dituangkan
dalam buku panduan ini diharapkan dapat membantu siswa dalam mencari ide untuk
dijadikan
cerita menulis
teks drama
berbahasa Jawa.
8. Tema cerita yang sering
dijumpai Tema yang sering dijumpai guru yaitu
tentang persahabatan. Tema persahabatan memang sangat sesuai dengan kondisi siswa
sebagai pelajar
9. Tema yang diharapkan
dalam menulis teks drama berbahasa Jawa
Harapan guru tentang tema pada contoh teks drama berbahasa Jawa dalam buku panduan
yaitu persahabatan dan sosial budaya. Namun, tema yang akan dicantumkan pada
contoh teks drama berbahasa Jawa dalam buku panduan akan bervariasi agar siswa
lebih mendapatkan tambahan wawasan.
81
10. Tokoh cerita yang sering
dijumpai Tokoh yang sesuai dengan kondisi siswa
adalah pelajar atau remaja dan watak yang diharapkan antagonis dan protagonis sesuai
dengan sebagian besar cerita yang ada.
11. Tokoh
cerita yang
diharapkan dalam
buku panduan
Buku panduan yang peneliti susun terdapat tokoh dan penokohan yang bervariasi
disesuaikan dengan kondisi siswa
12. Wataksifat yang sering
dijumpai dalam
sebuah cerita
Watak yang sering dijumpai dalam suatu naskah
drama adalah
antagonis dan
protagonis.
13. Wataksifat
yang diharapkan
dalam cerita
pada buku panduan Watak yang diharapkan antagonis dan
protagonis sesuai dengan sebagian besar cerita yang ada.
14. Jumlah tokoh cerita teks
drama berbahasa
Jawa sesuai dengan kondisi siswa
SMA Jumlah tokohnya disesuaikan dengan cerita
yang ada. Maka dari itu, buku panduan yang peneliti susun terdapat tokoh dan penokohan
yang bervariasi disesuaikan dengan kondisi siswa.
15. Latar tempat cerita dalam
teks drama berbahasa Jawa yang diharapkan pada buku
panduan Latar tempat dalam suatu drama disesuaikan
dengan kebutuhan
16. Latar waktu cerita yang
diharapkan pada
buku panduan
Latar waktu, guru menjawab pagi, siang, dan malam. Untuk mengefektifkan latar
cerita pada contoh teks drama berbahasa Jawa dalam buku panduan, akan peneliti
sesuaikan dengan kebutuhan dan tentunya diselaraskan dengan pendekatan kontekstual
sebagai proses pemaparannya.
17. Jenis alur cerita teks drama
