Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Eksperimen

51

4.1.1 Pelaksanaan Tes Awal Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Sebelum pembelajaran dilaksanakan, peneliti terlebih dahulu melaksanakan tes awal kelas eksperimen dan kelas kontrol pada tanggal 6 April 2013 untuk mengetahui kemampuan awal siswa di kelas eksperimen dan kontrol tentang materi yang akan diajarkan. Pelaksanaan tes awal ini dibantu pengawasannya oleh kedua guru kelas IV.

4.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran

4.1.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Eksperimen

Pembelajaran pada kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal 11 April 2013 untuk pertemuan pertama, 18 April 2013 untuk pertemuan kedua, dan 25 April 2013 untuk pertemuan ketiga. 4.1.2.1.1 Pertemuan Pertama Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 11 April 2013. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.00 dan diakhiri pada pukul 10.10 dua jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal berlangsung kurang lebih selama sepuluh menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran oleh guru. Setelah itu, guru memulai kegiatan inti kurang lebih selama 45 menit yang meliputi penjelasan guru tentang Perkembangan Teknologi. Materi Perkembangan Teknologi tersebut terbagi menjadi 3 macam, yaitu teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. Untuk pertemuan pertama guru memberikan materi tentang perkembangan teknologi produksi. Setelah guru menyampaikan materi tersebut, guru mengondisikan siswa untuk belajar dalam 52 kelompok. Terlebih dahulu guru membagi kelas menjadi 7 kelompok dengan memperhatikan agar siswa yang pintar dan kurang dapat menyebar dalam setiap kelompok. Di dalam kelompok, siswa mengerjakan LKS yang berbentuk lembar crossword puzzle yang telah dibagikan oleh guru. Contoh LKS dapat dilihat dalam lampiran 22. Kelompok yang sudah dibentuk oleh guru mendapatkan LKS yang sama. Apabila kelompok mengalami kesulitan, maka kelompok tersebut boleh berkonsultasi dengan guru. Kemudian guru memasang lembar crossword puzzle di papan tulis. Selama diskusi berlangsung, guru memperhatikan proses diskusi tersebut dan membantu kelompok yang memerlukan penjelasan. Setelah selesai mengerjakan LKS, setiap perwakilan kelompok maju untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada lembar crossword puzzle dan menuliskan jawabannya di lembar crossword puzzle yang telah disiapkan oleh guru di papan tulis, sedangkan yang lain memperhatikan.Perwakilan kelompok tersebut maju secara bergantian dan diberi kesempatan yang sama untuk berpendapat. Setelah tiap perwakilan kelompok maju, guru mengonfirmasi jawaban yang telah disampaikan oleh siswa. Kemudian guru mengumumkan kelompok dengan nilai tertinggi dan kelompok yang mengerjakan dengan waktu tercepat. Guru memberikan penghargaan berupa bingkisan makanan kecil pada kelompok yang telah disebutkan. Setelah itu, guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kemudian siswa melaksanakan tes akhir untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi pembelajaran tersebut. Tes dikerjakan secara individu dan tidak diperkenankan bekerjasama. Tes tersebut berlangsung kurang lebih selama tujuh menit. Soal dan kunci jawaban yang digunakan selengkapnya 53 ada pada lampiran 31 dan 32. Setelah siswa selesai mengerjakan tes, guru mengoreksi hasil kerja siswa dan mengumumkan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi. 4.1.2.1.2 Pertemuan Kedua Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 18 April 2013. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.00 dan diakhiri pada pukul 10.10 dua jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal berlangsung kurang lebih selama sepuluh menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran oleh guru. Setelah itu, guru memulai kegiatan inti kurang lebih selama 45 menit yang meliputi penjelasan guru tentang Perkembangan Teknologi. Materi Perkembangan Teknologi tersebut terbagi menjadi 3 macam, yaitu teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. Untuk pertemuan kedua guru memberikan materi tentang perkembangan teknologi komunikasi. Setelah guru menyampaikan materi tersebut, guru mengondisikan siswa untuk belajar dalam kelompok. Terlebih dahulu guru membagi kelas menjadi 7 kelompok dengan dengan memperhatikan agar setiap kelompok terdiri dari laki-laki dan perempuan. Di dalam kelompok, siswa mengerjakan LKS yang berbentuk lembar crossword puzzle yang telah dibagikan oleh guru. Contoh LKS dapat dilihat dalam lampiran 23. Kelompok yang sudah dibentuk oleh guru mendapatkan LKS yang sama. Apabila kelompok mengalami kesulitan, maka kelompok tersebut boleh berkonsultasi dengan guru. Kemudian guru memasang lembar crossword puzzle di 54 papan tulis. Selama diskusi berlangsung, guru memperhatikan proses diskusi tersebut dan membantu kelompok yang memerlukan penjelasan. Setelah selesai mengerjakan LKS, setiap perwakilan kelompok maju untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada lembar crossword puzzle dan menuliskan jawabannya di lembar crossword puzzle yang telah disiapkan oleh guru di papan tulis, sedangkan yang lain memperhatikan.Perwakilan kelompok tersebut maju secara bergantian dan diberi kesempatan yang sama untuk berpendapat. Setelah tiap perwakilan kelompok maju, guru mengonfirmasi jawaban yang telah disampaikan oleh siswa. Kemudian guru mengumumkan kelompok dengan nilai tertinggi dan kelompok yang mengerjakan dengan waktu tercepat. Guru memberikan penghargaan berupa bintang pada kelompok yang telah disebutkan. Setelah itu, guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kemudian siswa melaksanakan tes akhir untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi pembelajaran tersebut. Tes dikerjakan secara individu dan tidak diperkenankan bekerjasama. Tes tersebut berlangsung kurang lebih selama tujuh menit. Soal dan kunci jawaban yang digunakan selengkapnya ada pada lampiran 33 dan 34. Setelah siswa selesai mengerjakan tes akhir, guru mengoreksi hasil kerja siswa dan mengumumkan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi. 4.1.2.1.3 Pertemuan Ketiga Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan ketiga dilaksanakan pada tanggal 25 April 2013. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.00 dan diakhiri pada pukul 10.10 dua jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan 55 awal berlangsung kurang lebih selama sepuluh menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran oleh guru. Setelah itu, guru memulai kegiatan inti kurang lebih selama 45 menit yang meliputi penjelasan guru tentang Perkembangan Teknologi. Materi Perkembangan Teknologi tersebut terbagi menjadi 3 macam, yaitu teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. Untuk pertemuan ketiga guru memberikan materi tentang perkembangan teknologi transportasi. Setelah guru menyampaikan materi tersebut, guru mengondisikan siswa untuk belajar dalam kelompok. Terlebih dahulu guru membagi kelas menjadi 7 kelompok dengan berbagai memperhatikan agar setiap kelompok terdiri dari laki-laki dan perempuan. Di dalam kelompok, siswa mengerjakan LKS yang berbentuk lembar crossword puzzle yang telah dibagikan oleh guru. Contoh LKS dapat dilihat dalam lampiran 24. Kelompok yang sudah dibentuk oleh guru mendapatkan LKS yang sama. Apabila kelompok mengalami kesulitan, maka kelompok tersebut boleh berkonsultasi dengan guru. Kemudian guru memasang lembar crossword puzzle di papan tulis. Selama diskusi berlangsung, guru memperhatikan proses diskusi tersebut dan membantu kelompok yang memerlukan penjelasan. Setelah selesai mengerjakan LKS, setiap perwakilan kelompok maju untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada lembar crossword puzzle dan menuliskan jawabannya di lembar crossword puzzle yang telah disiapkan oleh guru di papan tulis, sedangkan yang lain memperhatikan.Perwakilan kelompok tersebut maju secara bergantian dan diberi kesempatan yang sama untuk berpendapat. Setelah tiap perwakilan kelompok maju, guru mengonfirmasi jawaban yang telah disampaikan oleh siswa. 56 Kemudian guru mengumumkan kelompok dengan nilai tertinggi dan kelompok yang mengerjakan dengan waktu tercepat. Guru memberikan penghargaan berupa bingkisan makanan kecil pada kelompok yang telah disebutkan. Setelah itu, guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kemudian siswa melaksanakan tes akhir untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi pembelajaran tersebut. Tes dikerjakan secara individu dan tidak diperkenankan bekerjasama. Tes tersebut berlangsung kurang lebih selama tujuh menit. Soal dan kunci jawaban yang digunakan selengkapnya ada pada lampiran 35 dan 36. Setelah siswa selesai mengerjakan tes akhir, guru mengoreksi hasil kerja siswa dan mengumumkan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi.

4.1.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Kontrol