Siswa memperhatikan ketika guru menerangkan materi PKn, para siswa juga terlihat percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusinya, hal ini dapat
diketahui ketika siswa mempraktikan materi tentang musyawarah siswa mepraktikannya dengan percaya diri serta penuh semangat, dan siswa terliat
tertarik dengan materi yang disampaikan guru. Kesimpulan Hasil Observasi
Dari observasi yang dilakukan di kelas 5 B MIN Cempaka Putih diperoleh bahwa siswa kelas 5 B sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran PKn
terutama pada saat diskusi dan saat mempraktikan materi musyawarah mufakat. Hal ini dapat diketahui pada saat guru memberikan pertanyaan hampir semua siswa
mengangkat tangannya untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, pada saat mempraktikan materi tentang musyawarah mufakat serta mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas para siswa pun terlihat senang dan percaya diri, di tambah lagi ditengah pembelajaran berlangsung guru memberikan ice breaking
untuk menambah semangat belajar siswa. Dari hasil observasi tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa siswa di kelas 5 B MIN Cempaka Putih memiliki minat
yang tinggi dalam pembelajaran PKn.
E. Analisis Hasil Wawancara
Kegiatan wawancara ini dilakukan dengan cara peneliti mendengarkan hasil wawancara kemudian di deskripsikan. Wawancara dilakukan dengan guru PKn
kelas V MIN Ciputat dan MIN Cempaka Putih, serta dua orang siswa kelas V MIN Ciputat dan dua ornag siswa kelas Vb MIN Cempaka Putih. Berikut hasil
wawancara tersebut.
Pedoman Wawancara Guru Nama Guru
: Ibu Hamidah, S. Pd Nama Sekolah
: MIN Ciputat HariTanggal
: Senin, 04 Mei 2015
1. Bagaimana ibu menyampaikan materi pembelajaran PKn kepada siswa?
Jawaban: pertama kita menanyakan kepada anak-anak apa yang kamu ketahui tentang materi ini?karena PKn adalah sesuatu yang kita alami dalam kehidupan sehari-hari,
jadi sebelum materi disampaikan anak disuruh mencari sendirii materi yang akan dipelajari. Conthnya tentang materi organisasi, materi tersebut ada dalam kehidupan
sehari-hari, tujuan siswa diberikan pertanyaan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi tersebut
2. Apakah ibu selalu membuat RPP sebelum kegiatan belajar mengajar?
Jawaban: iya 3.
Media apa yang digunakan agar pembelajaran PKn menarik minat siswa? Jawaban: gambar, power point, alat-alat yang dibutuhkan untuk drama
4. Metode apa yang sering ibu gunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar?
Jawaban: diskusi, tanya jawab, drama, dan demonstrasi 5.
Bagaimana cara ibu menciptakan suasana belajar yang kondusif di dalam kelas? Jawaban: membuat selingan seperti yel-yel dan membuat permainn untuk menunjuk
siswa yang akan amju kedepan untuk presentasi, contohnya adalah permainan mengoper pensil, siapa yang mendapat pensil maka dia yang akanmempresentasikan
hasil diskusinya, dengan cara tersebut siswa tidak akan saling mengandalkan. 6.
Apakah ibu pernah memberi hadiah atau hukuman kepada siswa? Apa alasannya? Jawaban: iya pernah memberikan hadiah, tapi tidak terllu sering, contohnya pada
semester ganjil, saya memberikan hadiah uang sebesar Rp 50.000 bagi siswa yang mendapat nilai 100 pada pembelajaran PKn. Hukuman yang diberikan adalah hanya
menulis atau menambahkan lagi tugasnya saya tidak pernah menghukum siswa untuk keluar kelas karena mereka akan ketinggalan pelajaran. Alasan memberikan hadiah
dan hukuman adalah untuk mendidik anak agar bertanggung jawab. 7.
Bagaimana cara ibu memperlakukan siswa secara adil? Jawaban: memberikan pertanyaan jika dia bisa menjawab maka dia yang mendapat
hadiah, dengan seperti itu anak merasa diperlakukan dengan adil, bahkan siswa semakin semangat dalam belajar dan nilainya semakin meningkat. Agar siswa merasa
adil jika saya meberikan tugas saya akan memperlakukan anak dengan sama walaupun anak itu tidak hadir pada saat diberikan tugas anak tersebut juga harus
mengerjakan tugas tanpa ada toleransi. 8.
Apakah di antara siswa-siswa ibu ada yang malas belajar? Jika ada, bagaimana cara ibu untuk mengatasi hal tersebut?
Jawaban: ada, karena PKn kebanyakan disampaikan denan ceramah atau diskusi, cara mengatasinya adalah jika pada saat berdiskusi bila ada siswa yang tidak ikut
berdiskusi dan hanya malas malasan saja maka namanya tidak usah ditulis dalam kelompk dan tidak akan diberikan nilai.
9. Bagaimana cara ibu memberikan dorongan dan perhatian kepada siswa agar giat
belajar? Jawaban: dengan cara memberikan motivasi kepada siswa agar rajin belajar
10. Menurut ibu seberapa besar minat siswa terhadap pembelajaran PKn?
Jawaban: minat siswa pada pembelajaran PKn cukup baik karena pembelajaran PKn di kelas V materinya tentang kehidupan sehari-hari, kendalanya adalah banyak siswa
yang minat membacanya rendah 11.
Apa yang menjadi kendala itbu dealam melakukan proses belajar mengajar PKn? Jawaban: yang menjadi kedala adalah teknologi yang semakin tinggi, maka suswa
bsnyak ysng dan anak yang cukup lama dalam menangkap materi ang disampaikan gurur
12. Bagaimana cara ibu melakukan pendekatan pada siswa sehingga siswa merasa
nyaman dalam belajar PKn?? Jawaban: belajar sambil bercanda, berusaha untuk merangkul siswa, dan akrang tua
murid.b dengan nsiswa membuat susasana belajar menjadi santai, jangan terlalu baik atpun terlalu galak kepada anak dan membina komunikasi yang baik dengan orang
lain.
Nama Guru : Ibu Suherti, S.Pd
Nama Sekolah : MIN Cempaka Putih
HariTanggal : Senin, 25 Mei 2015
1. Bagaimana ibu menyampaikan materi pembelajaran PKn kepada siswa?
Jawaban: mengunakan media dan strategi pembelajaran secara variatif 2.
Apakah ibu selalu membuat RPP sebelum kegiatan belajar mengajar? Jawaban: Ya, RPP dibuat pada awal tahun pembelajaran untuk satu tahun
3. Media apa yang digunakan agar pembelajaran PKn menarik minat siswa?
Jawaban: tutor sebaya, role playing, tanya jawab dan diskusi 4.
Metode apa yang sering ibu gunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar? Jawaban: diskusi dan presentasi
5. Bagaimana cara ibu menciptakan suasana belajar yang kondusif di dalam kelas?
Jawaban: menggunakan tiket duduk, tiket pulang dengan pertanyaan dan game 6.
Apakah ibu pernah memberi hadiah atau hukuman kepada siswa? Apa alasannya?
Jawaban:pernah, hadiah untuk siswa yang bisa menjawab pertanyaan pada tiket masuk dan tiket pulang untuk pribadi, kalau untuk kelmpok dihitungg setiap satu
bulan sekali mana yang nilainya tinggi itu yang dapat hadiah Hukuman: pernah, bagi yang tidak mrngerjakan tugas atau terlambat
mengumpulkan tugas dengan memberi pertanyaan lagi. 7.
Bagaimana cara ibu memperlakukan siswa secara adil? Jawaban: tidak subjektif, sesuai dengan kemampuan siswa secara pemikiran dan
sikap perilaku 8.
Apakah di antara siswa-siswa ibu ada yang malas belajar? Jika ada, bagaimana cara ibu untuk mengatasi hal tersebut?
Jawaban: ada, pendekatan secara persuasif dan pemberian teguran 9.
Bagaimana cara ibu memberikan dorongan dan perhatian kepada siswa agar giat belajar?
Jawaban: selalu memberi reward 10.
Menurut ibu seberapa besar minat siswa terhadap pembelajaran PKn? Jawaban: tergantung kepada siswa dan guru yang mengajar, sejauh ini tidak ada
kendala dalam pembelajaran PKn di MIN Cempaka Putih 11.
Apa yang menjadai kendala ibu dalam melakukan proses belajar mengajar PKn? Jawaban: strategi pembelajaran karena PKn itu banyak membahas pada sikap
jadiharus benar-benar relevan dalam pemilihan media, stratei maupun gamenya 12.
Bagaimana cara ibu melakukan pendekatan pada siswa sehingga siswa merasa nyaman dalam belajar PKn??
Jawaban: tidak memberlakukan perbedaan dalam pembelajaran, terkecuali bagi siswa yang luar biasa ada hal lain untuk pemelajaran tersebut
Pedoman Wawancara Siswa Nama
: Zahratun Kelas
: V B Sekolah
: MIN Ciputat HariTanggal
: Senin, 04 Mei 2015
1. Apakah guru sudah menyampaikan materi PKn kepada siswa dengan baik?
Jawaban: ibu Hamidah sudah belajar dengan baik 2.
Apakah guru selalu menggunakan media pelajaran pada saat menyampaikan materi PKn? Apa media yang sering di gunakan?
Jawaban : kadang-kadang, media yang pernah digunakan yaitu lembar kerja