Tempat dan Waktu Penelitian

2. Memperhatikan dengan sungguh-sungguh saat guru sedang menjelaskan 3. Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu 4. Semangat dalam mengikuti pembelajaran PKn 5. Terlihat senang pada saat mengikuti pembelajaran PKn 6. Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 7. Memperhatikan ketika guru menerangkan materi 8. Percaya diri ketika mempresentasikan hasil diskusinya 9. Menghormati pendapat yang dikemukakan oleh temannya 10. Merasa tertarik dengan materi yang di sampaikan guru 2. Wawancara Wawancara atau disebut juga interview adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh peewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Wawancara digunakan oleh peneliti untuk menilai keadaan seseorang. Wawancara dapat dilakukan dalam situasi serius ataupun dalam situasi santai, dalam situasi formal ataupun situasi non formal. Namun, wawancara baiknya dilaksanakan dalam situasi yang tidak formal, santai dan tetap sungguh-sungguh sehingga percakapan akan dapat berlangsung lebih bebas. Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Guru No Pertanyaan 1. Bagaimana Ibu menyampaikan materi pembelajaran PKn kepada siswa? 2. Apakah Ibu selalu membuat RPP sebelum kegiatan belajar mengajar? 3. Media apa yang digunakan agar dalam pembelajaran PKn menarik minat siswa? 4. Metode apa yang sering Ibu gunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar? 5. Bagaimana cara Ibu menciptakan suasana belajar yang kondusif di dalam kelas? 6. Apakah Ibu pernah memberikan hadiah atau hukuman kepada siswasiswai? Apa alasannya? 7. Bagaimana cara Ibu memperlakukan siswa secara adil? 8. Apakah diantara murid-murid Ibu ada yang malas belajar? Jika ada, bagaimana cara Ibu untuk mengatasi hal tersebut? 9. Bagaimana cara Ibu memberikan dorongan dan perhatian kepada siswa agar giat belajar? 10. Menurut Ibu seberapa besar minat siswa terhadap pembelajaran PKn? 11. Apa yang menjadi kendala dalam proses belajar mengajar PKn? 12. Bagaimana cara Ibu melakukan pendekatan pada siswa sehingga siswa merasa nyaman dalam belajar PKn? Pedoman Wawancara Siswa No Pertanyaan 1. Apakah guru sudah menyampaikan materi PKn kepada siswa dengan baik? 2. Apakah guru selalu menggunakan media pembelajaran pada saat menyampaikan materi PKn? 3. Apa media yang sering di gunakan? 4. Metode apa yang sering di gunakan guru pada saat menyampaikan pembelajaran PKn? 5. Jika suasana kelas sudah tidak kondusif gaduh apa yang biasanya guru lakukan untuk megatasi hal tersebut? 6. Apakah guru pernah memberikan hadiah atau hukuman kepada siswa?Apaalasannya? 7. Apakah guru selalumemperlakukansiswadenganadil? 8 Apakah kamu selalu semangat pada saat mengikuti pembelajaran PKn? 9. MenurutkamuapakahpembelajaranPKnitumudah? Jelaskanalasannya 10. Menururtkamuapakahcara guru mengajarkanpembelajaranPKnsudahmenyenangkan? 11. Apakah kamu selalu mendapatkan nilai bagus pada saat mengerjakan soal PKn yang diberkan oleh guru? 12. Bagaimanapendapatmutentangcara guru dalammenyampaikamateriPKn?

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

119 3984 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1057 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 945 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 632 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 790 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1348 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

66 1253 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 825 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 1111 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1350 23