Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

Tabel 4.1 Hasil Tes Diagnostik Two-Tier Multiple Choice No soal Pilihan Jawaban Tingkat Pertama Pilihan Jawaban Tingkat Kedua Total A B C D E 1 A 2.86 0.00 5.71 0.00 0.00 8.57 B 0.00 14.29 0.00 2.86 0.00 17.14 C 51.43 0.00 0.00 2.86 0.00 54.29 D 8.57 0.00 0.00 11.43 0.00 20.00 E 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2 A 2.86 0.00 5.71 0.00 14.29 22.86 B 17.14 2.86 2.86 0.00 2.86 25.71 C 0.00 20.00 22.86 2.86 0.00 45.71 D 2.86 0.00 0.00 0.00 0.00 2.86 E 2.86 0.00 0.00 0.00 0.00 2.86 3 A 5.71 0.00 14.29 17.14 5.71 42.86 B 28.57 0.00 0.00 0.00 17.14 45.71 C 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 D 0.00 0.00 0.00 5.71 0.00 5.71 E 0.00 2.86 0.00 0.00 2.86 5.71 4 A 14.29 8.57 8.57 8.57 0.00 40.00 B 5.71 0.00 0.00 11.43 8.57 25.71 C 0.00 5.71 0.00 2.86 2.86 11.43 D 0.00 2.86 2.86 2.86 0.00 8.57 E 0.00 2.86 0.00 2.86 8.57 14.29 5 A 34.29 8.57 0.00 0.00 0.00 42.86 B 0.00 2.86 0.00 0.00 0.00 2.86 C 11.43 34.29 0.00 0.00 0.00 45.71 D 0.00 0.00 8.57 0.00 0.00 8.57 E 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 6 A 0.00 0.00 0.00 2.86 0.00 2.86 B 0.00 0.00 11.43 2.86 0.00 14.29 C 34.29 11.43 2.86 14.29 0.00 62.86 D 0.00 5.71 0.00 0.00 14.29 20.00 E 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7 A 0.00 0.00 2.86 0.00 0.00 2.86 B 0.00 0.00 2.86 8.57 0.00 11.43 C 2.86 0.00 28.57 28.57 0.00 60.00 D 0.00 2.86 0.00 0.00 0.00 2.86 E 0.00 0.00 0.00 0.00 22.86 22.86 8 A 25.71 14.29 14.29 0.00 0.00 54.29 B 17.14 0.00 14.29 0.00 0.00 31.43 C 0.00 0.00 2.86 2.86 0.00 5.71 D 2.86 0.00 0.00 2.86 2.86 8.57 E 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 9 A 28.57 0.00 0.00 0.00 22.86 51.43 B 0.00 5.71 0.00 0.00 0.00 5.71 C 0.00 0.00 0.00 0.00 14.29 14.29 D 28.57 0.00 0.00 0.00 0.00 28.57 E 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 10 A 8.57 8.57 0.00 0.00 2.86 20.00 B 17.14 22.86 8.57 2.86 5.71 57.14 C 0.00 0.00 0.00 2.86 0.00 2.86 D 0.00 2.86 2.86 0.00 8.57 14.29 E 2.86 0.00 2.86 0.00 0.00 5.71 11 A 14.29 28.57 17.14 2.86 2.86 65.71 B 0.00 2.86 2.86 11.43 5.71 22.86 C 0.00 0.00 2.86 0.00 0.00 2.86 D 5.71 2.86 0.00 0.00 0.00 8.57 E 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 12 A 14.29 0.00 8.57 2.86 11.43 37.14 B 0.00 8.57 5.71 14.29 5.71 34.29 C 2.86 0.00 5.71 5.71 5.71 20.00 D 0.00 0.00 0.00 2.86 0.00 2.86 E 0.00 0.00 0.00 0.00 5.71 5.71 13 A 5.71 11.43 0.00 0.00 0.00 17.14 B 2.86 0.00 8.57 2.86 0.00 14.29 C 14.29 22.86 14.29 2.86 0.00 54.29 D 0.00 0.00 0.00 0.00 8.57 8.57 E 0.00 0.00 0.00 2.86 2.86 5.71 14 A 0.00 0.00 0.00 2.86 8.57 11.43 B 0.00 0.00 0.00 0.00 2.86 2.86 C 0.00 28.57 2.86 0.00 0.00 31.43 D 8.57 17.14 14.29 0.00 0.00 40.00 E 5.71 0.00 0.00 5.71 2.86 14.29 Keterangan: adalah kunci jawaban Berdasarkan tabel 4.1 siswa menjawab semua soal lengkap dengan alasannya. Hasil perhitungan jawaban siswa dipersentasekan sehingga didapatkan persentase jawaban benar tertinggi pada nomor 5 34.29 dan terkecil pada nomor 12 5.71. Persentase siswa yang menjawab benar pada kedua tingkat selalu kurang dari persentase siswa yang menjawab benar pada salah satu tingkat saja. Perbedaan tersebut dapat dilihat pada tabel 4.2. Tabel 4.2 Persentase Jawaban Siswa yang Benar pada Pertanyaan Tingkat Pertama dan pada Kedua Tingkat Pertanyaan No Subkonsep No soal Jumlah Siswa yang Menjawab Benar Selisih Tingkat pertama Kedua tingkat 1 Ciri-ciri Archaebacteria 1 17.14 14.29 2.86 2 Ciri-ciri Eubacteria 2 45.71 22.86 22.86 3 42.86 14.29 28.57 4 25.71 11.43 14.29 5 42.86 34.29 8.57 3 Pengelompokan Archaebacteria 6 62.86 11.43 51.43 7 60.00 28.57 31.43 4 Pengelompokan Eubacteria 8 54.29 14.29 40.00 9 51.43 22.86 28.57 5 Reproduksi Bakteri 10 57.14 8.57 48.57 6 Cara Bakteri Mendapatkan Nutrisi 11 65.71 14.29 51.43 7 Peranan Bakteri Dalam Kehidupan 12 34.29 5.71 28.57 13 14.29 8.57 5.71 14 40.00 14.29 25.71 Rerata 43.88

16.12 27.76

Tingkatan pemahaman siswa yang teruji menggunakan pilihan berganda tanpa pilihan kedua sudah menunjukkan rata-rata kelas di bawah standar penilaian pencapaian hasil belajar Kriteria Ketuntasan Minimum 77 yaitu sebesar 43.88. Hasil penilaian yang disertai dengan pilihan kedua berupa pilihan alasan yang tepat dalam menjawab pilihan pertama menunjukkan nilai pencapaian yang lebih rendah lagi dari nilai sebelumnya 16.12. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa siswa lebih tinggi miskonsepsi daripada paham terhadap konsep setelah diberikan konsep dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan persentase jawaban siswa dari tier 1 dan tier 2 tabel 4.1, selanjutnya dianalisa kategori pemahaman siswa yang mengacu pada Tuysuz dengan dua kategori. Dari kategori paham konsep dan miskonsepsi 2 kategori pada konsep Archaebacteria dan Eubacteria didapatkan total persentase per subkonsep di tabel 4.3. Tabel 4.3 Rerata Kategori Jawaban Siswa per Subkonsep Berdasarkan tabel 4.3 hasil perhitungan pemahaman konsep Archaebacteria dan Eubacteria dengan tujuh subkonsep, siswa yang paham konsep hanya sebesar 15,14, sedangkan miskonsepsi siswa mencapai 84.86. Tingginya persentase miskonsepsi tersebut ditunjukkan dari tingginya persentase per subkonsep yang melebihi dari 70. Bahkan persentase miskonsepsi yang melebihi 90 terdapat pada subkonsep reproduksi bakteri dan peranan bakteri dalam kehidupan. No Subkonsep No Soal Kategori Jawaban Siswa Memahami B-B Miskonsepsi B-S, S-B, S-S 1 Ciri-ciri Archaebacteria 1 14.29 85.72 X 14.29 85.72 2 Ciri-ciri Eubacteria 2 22.86 77.14 3 14.29 85.71 4 11.43 88.57 5 34.29 65.72  X

20.71 79.28

3 Pengelompokan Archaebacteria 6 11.43 88.57 7 28.57 71.43 X

20.00 80.00

4 Pengelompokan Eubacteria 8 14.29 85.71 9 22.86 77.15 X

18.57 81.43

5 Reproduksi Bakteri 10 8.57 91.42 X

8.57 91.42

6 Cara Bakteri Mendapatkan Nutrisi 11 14.29 85.71 X

14.29 86.00

7 Peranan Bakteri Dalam Kehidupan 12 5.71 94.29 13 8.57 91.43 14 14.29 85.71 X

9.52 90.47

Total Rata-rata 15.14 84.86