1. Home
  2. Teknik

Metode Penelitian PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DISERTAI MODUL HASIL PENELITIAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA POKOK BAHASAN LIMBAH SISWA KELAS X.4 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA

commit to user

B. Metode Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK, karena bertujuan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di dalam kelas serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Permasalahan tersebut ditangani dengan tindakan berupa penggunaan pembelajaran kooperatif Jigsaw disertai modul hasil penelitian dengan pokok bahasan limbah. Penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan yaitu perencanaan planning , pelaksanaan acting , pengamatan observing dan refleksi reflecting . Tahap perencanaan planning meliputi persiapan segala keperluan pelaksanaan, mulai dari materi ajar, pembuatan bahan ajar berupa modul hasil penelitian, rencana pelaksanaan pembelajaran termasuk di dalamnya metode mengajar, perangkat pembelajaran, media dan teknik atau instrumen observasi. Tahap pelaksanaan merupakan implementasi dari semua perencanaan yang telah dipersiapkan serta melalui kolaborasi dengan guru biologi yang bersangkutan. Pelaksana dari tindakan adalah guru dan pengamat jalannya tindakan dalam proses pembelajaran yaitu peneliti. Tahap pengamatan dilakukan ketika pelaksanaan tindakan berlangsung di dalam kelas berupa pengambilan dan pengumpulan data tentang pelaksanaan tindakan serta dampaknya terhadap proses pembelajaran. Permasalahan yang mendapat perhatian khusus untuk diamati adalah aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran biologi pada pokok bahasan limbah. Tahap refleksi adalah kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan dan memproses data yang diperoleh melalui pengamatan. Refleksi bertujuan untuk menganalisis proses, hambatan, kelebihan dan kekurangan dari tindakan yang dilaksanakan sehingga dapat menjadi pertimbangan untuk penarikan kesimpulan dan pengambilan keputusan untuk langkah selanjutnya. Strategi yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif. Strategi ini bertujuan untuk menggambarkan serta menjelaskan kenyataan di lapangan. Kenyataan yang dimaksud adalah proses pembelajaran biologi sebelum commit to user dan sesudah diberi tindakan berupa penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw disertai modul hasil penelitian.

C. Data dan Sumber Data

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep gaya bernuansa nilai (penelitian tindakan kelas di MTs Hidayatul Islamiyah Karawang)

0 8 223

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia: penelitian kuasi eksperimen di Kelas IV MI Al-Washliyah Jakarta

0 5 172

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI OPTIMALISASI PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN HASIL PENELITIAN PADA POKOK BAHASAN PERUSAKAN DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS X 8 SMA NEGERI

2 20 109

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA PADA POKOK BAHASAN PERHITUNGAN KIMIA.

0 2 17

PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN HASIL PENELITIAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA POKOK BAHASAN LIMBAH SISWA KELAS X.3 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA

1 2 107

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN ANIMASI FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA POKOK BAHASAN KALOR SISWA KELAS X6 DI SMA AL ISLAM 1

0 2 109

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA.

0 1 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SISWA SMP AL-ISLAM SURAKARTA.

0 1 18

PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SISWA SMP AL-ISLAM SURAKARTA.

0 0 7