media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa tersebut adalah melalui cerita bergambar dengan media belajar seperti itu siswa akan lebih menyukai cerita
tersebut dibandingkan dengan pembelajaran formal yang sudah seringkali dilakukan di sekolah.
Untuk itu peneliti ingin mengembangkan media pembelajaran berupa cerita bergambar. Jenis penelitian ini merupakan
Research and Development
RD dengan judul : “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan
Antikorupsi untuk Pembelajaran Membaca Siswa pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan berupa buku cerita
bergambar dengan tema pendidikan antikorupsi. Peneliti membuat produk yang berupa buku cerita bergambar ini dengan tujuan memperkenalkan anak pada
pendidikan antikorupsi melalui media buku bacaan anak sebagai salah satu sarana untuk mengembangkan pemikiran yang kreatif dan mandiri serta kemampuan
membaca anak.
1.2. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang masalah tersebut, peneliti fokus terhadap rumusan masalah sebagai berikut :
1.2.1 Bagaimana proses pengembangan produk buku cerita bergambar tentang
pendidikan anti korupsi dalam meningkatkan kemampuan membaca anak untuk siswa kelas IV SD?
1.2.2 Bagaimana kualitas buku cerita bergambar tentang pendidikan antikorupsi
dapat membantu anak dalam memahami nilai-nilai anti korupsi dan kemampuan membaca anak untuk siswa kelas IV SD?
1.3. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah : 1.3.1
Mendeskripsikan prosedur pengembangan produk buku cerita bergambar tentang pendidikan anti korupsi dalam meningkatkan kemampuan membaca
anak untuk siswa kelas IV SD. 1.3.2
Mengembangkan dan mendeskripsikan kualitas buku cerita bergambar tentang pendidikan antikorupsi dapat membantu anak dalam memahami
nilai-nilai anti korupsi dan kemampuan membaca anak untuk siswa kelas IV SD.
1.4. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.4.1
Bagi siswa Siswa dapat memahami nilai-nilai pendidikan antikorupsi dalam
menumbuhkan akhlak mulia, sikap yang kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang bertanggung jawab dan berjiwa anti korupsi serta
menumbuhkan keterampilan anak dalam membaca.
1.4.2 Bagi guru
Guru dapat menggunakan pengembangan cerita bergambar berbasis pendidikan anti korupsi ini sebagai media pembelajaran pendidikan anti
korupsi di sekolah. Sehingga dapat membantu guru untuk menamabah pengetahuan dalam memberikan pembelajaran dalam menumbuhkan jiwa
anti korupsi dalam diri siwa. 1.4.3
Bagi peneliti Mengembangkan buku cerita bergambar pendidikan antikorupsi dalam
upaya menumbuhkan karakter yang bertanggung jawab dan melestarikan budaya membaca.
1.4.4 Bagi sekolah
Sekolah dapat terbantu dalam menyediakan dan menggunakan buku cerita bergambar berbasis pendidikan anti korupsi sebagai media pembelajaran
anti korupsi di sekolah. 1.4.5
Bagi prodi PGSD Universitas Sanata Dharma Penelitian pengembangan ini dapat menambah pustaka prodi PGSD
Universitas Sanata Dharma terkait dengan pengembangan buku cerita bergambar berbasis pendidikan anti korupsi.
1.5. Spesifikasi Produk
