Rumusan Masalah Spesifikasi Produk yang Dikembangkan

10

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang dikembangkan untuk materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta? 2. Bagaimana cara penggunaan alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang dikembangkan tentang materi menulis kalimat menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta? 3. Bagaimana kualitas alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang dikembangkan tentang materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta? 4. Bagaimana deskripsi kemampuan siswadalam menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta?

C. Tujuan Penelitian

1. Mengembangkan alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang sesuai digunakan untuk melatih anak menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta. 2. Mengetahui penggunaan alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang dikembangkan tentang materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta. 11 3. Mengetahui kualitas alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang dikembangkan tentang materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta. 4. Mengetahui deskripsi kemampuan siswa dalam menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta. D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis Alat peraga yang dikembangkan akan memberikan ilmu baru bagi siswa kelas I tentang bentuk huruf tegak bersambung dan wawasan tentang alat peraga montessori yaitu Sandpaper letters. Melalui alat peraga Sandpaper letters, siswa dapat belajar sambil bermain dengan alat peraga. Siswa juga merasakan adanya tekstur kasar dari permukaan huruf, sehingga ada nilai keindahan dan gradasi dari alat peraga Sandpaper letters.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Peneliti Penelitian ini membuka pengetahuan dan wawasan baru bagi peneliti dalam merancang, membuat, serta mengembangkan penggunaan alat peraga bahasa Indonesia berbasis Montessori tentang menulis kalimat huruf tegak bersambung untuk siswa dikelas IA serta melibatkan keaktifan siswa selama proses penelitian berlangsung. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 12 b. Bagi Guru Guru dapat mengembangkan alat peraga yang sudah dimiliki sesuai dengan prinsip-prinsip alat peraga berbasis Montessori. Setelah itu guru dapat mengaplikasikan alat peraga Sandpaper Letters untuk siswa kelas I pada materi menulis huruf tegak bersambung. c. Bagi Siswa Penelitian ini dapat membantu siswa dalam memahami konsep dasar menulis huruf tegak bersambung dan menambah ketertarikan siswa dalam belajar menulis huruf tegak bersambung dan memberikan pengetahuan tentang alat peraga Sandpaper Letters. d. Bagi Sekolah Penelitian ini dapat memberikan pengetahuan baru bagi sekolah tentang penggunaan alat peraga untuk mengatasi permasalahan siswa khususnya kelas I dalam hal menulis huruf tegak bersambung, sehingga pihak sekolah dapat memiliki inovasi untuk memperbaiki dan menata kembali proses pendidikan melalui pemanfaatan dan penggandaan alat peraga yang digunakan.

E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan

Produk yang dikembangkan dan dihasilkan dalam penelitian ini adalah alat peraga yang berupa Sandpaper Letters berbasis pada Metode Montessori, beserta album cara penggunaannya. Adapun beberapa list produk yang akan dikembangkan yaitu papan huruf vokal dan papan huruf konsonan yang sudah didesain oleh peneliti dan sudah divalidasi oleh ahli bahasa Indonesia dan ahli PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 13 Montessori serta album penggunaan. Adapun fungsi dari alat peraga Sandpaper letters yaitu membantu siswa dalam memahami cara menulis huruf tegak bersambung dan mengetahui bentuk huruf tegak bersambung. Produk alat peraga yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah papan yang terdiri dari huruf vokal dan huruf konsonan dengan desain huruf tegak bersambung. Berikut ini adalah desain alat peraga Sandpaper Letter yang telah dirancang oleh peneliti. Gambar 1.2 Alat peraga Sandpaper Letters Pada papan huruf c,m,n, dan r memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan 9,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu pinus dan untuk huruf nya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I SD. Panjang tangkai c adalah 5 cm, panjang tangkai m,n dan r sama yaitu 5 cm. Hal ini disesuaikan dengan lebar papan huruf bagian tengah adalah 5 cm. 14 Gambar 1.3 Alat peraga Sandpaper Letter untuk huruf b,c,f dan g. Pada papan huruf b,d,f,g memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan 20,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu pinus dan untuk hurufnya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I SD. Panjang tangkai b adalah 6cm dan tinggi tangkai adalah 6 cm.sedangkan untuk huruf d memiliki tinggi tangkai 4,4 cm,ekor tangkai kurang lebih 6 cm dan bagian depan memiliki panjang 3,6 cm serta diameter tengah adalah 2,4 cm. Pada huruf f, memiliki tinggi tangkai 6,6cm dan panjang tangkai 4,7cm. Pada huruf g memiliki panjang tangkai 6 cm kearah bawah dan bagian depan 3,7 cm serta diameter begian tengah didalam huruf g adalah 1,5 cm. Pengelompokan huruf b,d,f dan g karena dilihat dari panjang tangkai dan besarnya huruf yang dibuat, sehingga peneliti mengelompokkan huruf b,d,f dan g dalam satu papan. Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur. Gambar 1.4 Alat peraga Sandpaper Letter untuk huruf a,i,u,e,o PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 15 Pada papan huruf a,i,u,e dan o memiliki panjang 50 cm dan lebar papan 9,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan dari kayu pinus,sama dengan papan huruf lainnya. Hanya saja pada huruf vokal, peneliti memberikan gradasi warna merah tua dan warna biru. Hal ini disesuaikan dengan kriteria alat peraga berbasis Montessori yaitu menarik dan bergradasi. Yang dimaksud menarik, dapat dilihat dari komposisi dan pemilihan warna, sedangkan untuk bergradasi dapat dilihar dari tekstur permukaan huruf vokal. Peneliti mengelompokkan huruf a,i,u,e dan o menjadi satu papan karena memudahkan peneliti untuk mengajarkan kepada siswa tentang macam-macam huruf vokal dan berbagai bentuk huruf vokal apabila didesain dengan tegak bersambung. Selain itu, peneliti juga mendesain huruf a,i,u,e dan o menjadi satu papan karena tinggi masing-masing tangkai dan panjang tangkai sama besarnya, sehingga sekaligus mengajarkan kepada siswa tentang kesesuaian tinggi dan besarnya huruf vokal a,i,u,e dan o. Gambar 1.5 Alat Sandpaper Letter untuk huruf konsonan s,v,w,x dan z Pada papan huruf s,v,w,x dan z memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan 9,6 cm.Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu pinus dan untuk hurufnya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya 16 tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I SD. Panjang tangkai s adalah 5 cm dan tinggi tangkai adalah 5 cm. sedangkan untuk huruf v memiliki tinggi tangkai 5 cm,ekor tangkai kurang lebih 5 cm dan bagian depan memiliki panjang 5 cm serta diameter tengah Pada huruf w memiliki tinggi tangkai 5 cm dan panjang tangkai 5 cm. Pada huruf x memiliki panjang tangkai 5 cm kearah bawah dan bagian depan 5 cm. Pengelompokan huruf s,v,w,x dan z karena dilihat dari panjang tangkai dan besarnya huruf yang dibuat, sehingga peneliti mengelompokkan huruf s,v,w,x dan z dalam satu papan. Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur. Gambar 1.6 Alat Sandpaper Letter untuk huruf konsonan h,j,k dan l. Pada papan huruf h,j,k dan l memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Tinggi tangkai h adalah 13.4 cm dan ekortangkai adalah 6 cm, sedangkan untuk huruf j mmiliki tinggi tangkai 6,9 cm,ekor tangkai kurang lebih 6 cm dan bagian depan memiliki panjang 4 cm.Ciri pada hurufk yaitu memiliki tinggi tangkai 6cm dan panjang tangkai dari depan adalah 8,3 cm. Pada huruf l memiliki panjang tangkai 6 cm kearah atas dan bagian dari depan adalah 6 cm.Pengelompokan huruf h,j,k dan l 17 dalam satu papan karena peneliti melihat dari kesesuaian besar dan tingginya tangkai huruf h,j,k dan l. dalam pengelompokkan ini, peneliti juga mengajarkan kepada siswa tentang bentuk huruf h,j,k dan l yang ada di papan sandpaper letters Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur. Gambar 1.7 Alat peraga Sandpaper Letters untuk huruf p,q,t dan y. Pada papan huruf p,q,t dan y memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan 20,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu pinus dan untuk huruf nya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I SD. Panjang tangkai p adalah 7 cm cm dan tinggi tangkai adalah 6 cm.sedangkan untuk huruf q memiliki tinggi tangkai 13 cm,ekor tangkai yang menjulur ke samping bawah adalah 5 cm dan bagian depan memiliki panjang 4 cm serta diameter tengah adalah 2,2 cm. Pada huruf t, memiliki tinggi tangkai 8,6 cm dan panjang tangkai 4,5 cm. Pada huruf y memiliki panjang tangkai 8 cm kearah bawah dan bagian depan 3,7 18 cm serta diameter begian tengah didalam huruf g adalah 3 cm. Pengelompokan huruf p,q,t dan y karena dilihat dari panjang tangkai dan besarnya huruf yang dibuat, sehingga peneliti mengelompokkan huruf p,q,t dan y dalam satu papan. Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur.

F. Definisi Operasional