128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Gayam 1
KelasSemester : IV1
Temasub tema : Selalu Berhemat Energi Gaya dan Gerak
Pembelajaran Ke : 1 pertama
Hari Tanggal : 21 Oktober 2014
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Kompetensi Inti KI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dala karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPA Kompetensi Dasar:
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 3.3 Memahami hubungan antaragaya, gerak, dan energi melalui pengamatan,serta
mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari. Lampiran 2
129
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaangaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
Indikator:
1.1.1 Menyadari hubungan gaya dan gerak sebagai ciptaan Tuhan. 2.1.1 Berperilaku ilmiah dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak setelah melakukan percobaan.
4.3.1 Menuliskan hasil percobaan tentang gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar:
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dancahaya, dengan bantuan guru danteman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikanteks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam kehidupan sehari- hari sebagai ungkapan syukur kepada Tuhan.
2.1.1 Membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata yang ada hubungannya dengan gaya dan gerak.
3.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan dari teks laporan tentang gaya dan gerak.
4.1.1 Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku.
130
Matematika Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK.
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan
KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta memeriksa
kebenarannya.
Indikator:
3.1.1 Menentukan KPK dari dua bilangan. 4.1.1 Menjelaskan konsep yang berhubungan dengan KPK.
SBdP Kompetensi Dasar:
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing
daerah sebagai anugerah Tuhan. 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikandiri dalam berkarya seni.
3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi,dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan. 4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada.
Indikator:
1.1.1 Mengkoleksi gambar atau foto karya seni dari daerah-daerah di Indonesia. 2.1.1 Menyanyikan
salah satu lagu anak yang berjudul “Kring-kring ada Sepeda”. 3.
3.1 Menyanyikan salah satu lagu “Kring-kring ada Sepeda” dengan ekspresi yang sesuai dengan isi syair lagu.
4.5.1 Menyanyikan lagu “Kring-kring ada Sepeda” dengan geraktangan dan badan
sesuai dengantinggi rendah nada.
Tujuan pembelajaran:
1. Dengan kegiatan eksplorasi menggerakkan benda-benda di sekitar sekolah, siswa
mampu mengidentifikasi jenis gaya tarikandorongan yang terjadi dengan tepat. 2.
Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep KPK dengan benar.
131
3. Dengan menyanyikan lagu “Kring-Kring ada Sepeda”, siswa mampu
menyanyikan lagudengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.
4. Dalam tulisan yang dibuatnya, siswa mampu menceritakan pengalamannya
mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku.
C. Materi Pembelajaran
