Instrumen Penelitian Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi segitiga kelas VII Love SMP Joannes Bosco Yogyakarta

E. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a. Lembar Observasi Lembar observasi digunakan sebagai pedoman penelitian dalam melakukan observasi guna memperoleh data yang diinginkan. Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran pelaksanaaan pembelajaran matematika dengan melihat aktivitas siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Lembar observasi model pembelajaran tipe NHT yang digunakan untuk mengetahui sejauhmana model pembelajaran tipe NHT digunakan dalam pembelajaran matematika yang sedang berlangsung. Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Pendekatan NHT No. Indikator Penerapan Model Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar No. Butir 1  Penjelasan materi oleh guru dalam pembelajaran  1  Konteks materi dan permasalahan yang disampaikan  2, 3  Pujian atas keberhasilan siswa  4  Respon siswa dalam proses pembelajaran yang dilakukan  5, 6, 7, 8 2  Guru bukan subjek utama dalam pembelajaran  1  Metode yang sesuai dengan zona perkembangan terdekat anak  2, 3  Siswa mampu bekerjasama dengan orang lain  4  Siswa berani mengungkapkan pendapat  5  Siswa mampu menentukan pendapatnya sendiri  6  Siswa bersemangat dalam proses pembelajaran  7 3  Proses pembelajaran lebih merupakan kontruksi  1  Guru menggunakan media sebagai alat bantu pembelajaran  2, 3, 4, 5  Siswa memahami pembelajaran dengan mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan  6, 7 b. Lembar Angket Lembar angket terdiri dari angket kemandirian belajar matematika yang diberikan pada setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan hasilnya. Lembar angket kemandirian belajar matematika digunakan untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa sesudah melakukan pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran tipe Numbered HeadsTogether . Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Angket Kemandirian Belajar Siswa No Aspek Indikator No. Butir 1 Motivasi a. Menyadari untuk belajar 5, 25 b. Mempunyai semangat tinggi dalam mengikuti pembelajaran 1, 2, 23 2 Inisiatif a. Mempunyai gagasan sendiri 17,20 b. Siswa lebih mempersiapkan diri dalam mengikuti pembelajaran 10, 13 -, 14 - 3 Disiplin a. Siswa tertib dalam mengikuti pelajaran 9 -, 12 -, 15 b. Siswa dapat mengarahkan diri sendiri 3, 4 4 Percaya diri a. Yakin dapat memahami materi dengan baik 7, 18 b. Berani bertanya atau menjawab pertanyaan guru 11, 19 5 Tanggung jawab a. Siswa bersemangat dan bersungguh- sungguh dalam mengerjakan tugas, baik individu maupun kelompok 6 -, 21, 22 b. Siswa dapat mengukur kemampuan diri 16, 24 - c. Memperbaiki kesalahan 8 - c. Tes tertulis Tes dalam bentuk pilihan ganda dan uraian diberikan pada akhir siklus I dan akhir siklus II yang berfungsi untuk mengukur penguasaan dan kemampuan siswa setelah selesai mempelajari suatu sub bab, yaitu segitiga. d. Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan adalah Lembar Kegiatan Siswa yang digunakan dalam proses pembelajaran serta foto-foto kegiatan yang dilakukan siswa selama pembelajaran dengan model pembelajaran tipe Numbered HeadsTogether . Penelitian menggunakan dokumen foto.

F. Teknik Pengumpulan Data