bangun, peneliti meminta siswa untuk masuk ke dalam kelompok masing-masing sama seperti pada pertemuan sebelumnya.
1. Penomoran
Sama seperti
pada pertemuan
sebelumnya, guru
membacakan anggota dari masing-masing kelompok kemudian meminta siswa untuk bergabung dengan teman kelompok
masing-masing. Peneliti kemudian membagikan pin kepada setian siswa secara acak dan meminta siswa untuk memakainya
2. Pengajuan tugas
Setelah siswa tenang dan siap dengan kelompok masing- masing, peneliti dibantu dengan observer membagikan Lembar
Kerja Siswa 4 kepada setiap kelompok.Peneliti memberi intruksi agar siswa membaca petunjuk Lembar Kerja Siswa
terlebih dahulu sebelum memulai mengerjakan. Siswa juga diharapkan dapat bekerja sama dengan baik dalam teman
kelompok masing-masing.
3. Diskusi kelompok
Selama proses diskusi berlangsung peneliti, guru dan observer berkeliling di kelas untuk mengawasi dan
memonitoring setiap kelompok. Pada pertemuan terakhir ini siswa sudah mulai terbiasa untuk bekerja secara kelompok.
Sudah tidak ada lagi siswa yang merasa kesulitan dan bertanya pada peneliti, siswa yang merasa kesulitan sudah tidak malu
untuk bertanya kepada teman satu kelompok. Siswa yang lebih paham dalam satu kelompokpun sudah tidak sungkan untuk
menjelaskan materi yang masih sulit dipahami oleh teman yang lain. Kondisi kelas sedikit menjadi ramai, namun ini
dikarenakan siswa yang sudah mulai mau berdiskusi dengan teman lain dalam satu kelompok mereka.
4. Presentasi
Setelah 20 menit mengerjakan, peneliti kemudian meminta siswa maju ke depan untuk mempresentasikan jawaban hasil
diskusi kelompok masing-masing, siswa yang maju ke depan ditunjuk dengan metode yang sama pada pertemuan
sebelumnya yaitu dengan mengebutkan nomor secara acak kemudian siswa yang memiliki nomor pin sesuai yang telah di
sebutkan peneliti wajib untuk maju ke depan dan mempresentasikan jawabannya.
Pada pertemuan hari ini siswa sudah terlihat percaya diri mempresentasikan jawabannya, siswa lain yang tidak jelas juga
sudah tidak malu lagi untuk bertanya. Kegiatan presentasi menjadi sedikit ramai, namun ini dikarenakan siswa yang
sudah mulai aktif berdiskusi antar siswa dari kelompok lain. Setelah satu nomor selesai dipresentasikan, peneliti mengajak
semua siswa untuk mendiskusikannya bersama-sama.Peneliti
kemudian memberi waktu siswa untuk mencatat jawaban yang sudah dinyatakan benar oleh peneliti.
Setelah semua soal telah selesai dipresentasikan dan dibahas bersama-sama, kemudian peneliti mengajak siswa
untuk membuat kesimpulan yaitu keliling segitiga adalah jumlah panjang semua sisi segitiga, dan luas segitiga adalah
setengah kali alas kali tinggi.
5. Tugas mandiri
