Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Manfaat

4

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka penulis dapat mengidentifikasi permasalahan sebagai berikut. 1. Keterbatasan fasilitas mengakibatkan alokasi waktu pembelajaran kurang efektif. 2. Guru kelas XI di SMK Negeri 1 Klaten masih menggunakan model pembelajaran konvensional ketika mengajar di kelas. 3. Skill pengoperasian kamera DSLR siswa masih perlu ditingkatkan.

C. Batasan Masalah

Batasan masalah pada penelitian ini yaitu pada masalah ketiga yaitu meningkatkan skill pengoperasian kamera DSLR siswa. Batasan masalah yang lebih spesifik yaitu upaya peningkatan skill pengoperasian kamera DSLR dengan model pembelajaran direct instruction. Upaya tersebut akan diterapkan pada kelas XI MM 2 di SMK Negeri 1 Klaten mata pelajaran Komposisi Foto Digital khususnya materi blurring.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dihasilkan rumusan masalah yaitu bagaimana peningkatan skill pengoperasian kamera DSLR siswa kelas XI MM 2 di SMK Negeri 1 Klaten pada mata pelajaran Komposisi Foto Digital dengan model pembelajaran Direct Instruction?

E. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan skill pengoperasian kamera DSLR pada siswa kelas XI MM 2 di SMK Negeri 1 Klaten setelah diterapkan model pembelajaran Direct Instruction pada mata pelajaran Komposisi Foto Digital. 5

F. Manfaat

1. Secara Praktis a. Untuk Guru Sebagai motivasi agar lebih kreatif dan inovatif dalam penggunaan model pembelajaran dengan menggunakan model Direct Instruction pada mata pelajaran Komposisi Foto Digital. b. Untuk Siswa Meningkatkan skill pengoperasian kamera DSLR sebagai modal untuk memasuki dunia kerja atau usaha. 2. Secara Teoritis a. Untuk mengembangkan dan meningkatkan wawasan ilmu pengetahuan tentang penggunaan model pembelajaran efektif yang dapat digunakan sebagai sarana edukasi pada tingkat SMK. b. Hasil penelitian ini bisa menjadi bahan kajian atau bahan referensi untuk penelitian dengan permasalahan yang sejenis. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL POKOK BAHASAN PENGOPERASIAN KAMERA DSLR PADA SISWA KELAS XI SMK N 11 SEMARANG

4 24 194

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS XI AP SMK NEGERI 1 TAN.

1 11 32

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL KELAS XI MULTIMEDIA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMK PGRI SUKOHARJO.

0 1 171

PENINGKATAN KETERAMPILAN FOTOGRAFI KAMERA DSLR DENGAN METODE DRILL DAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 KLATEN.

0 2 276

PENINGKATAN KETERAMPILAN FOTOGRAFI KAMERA DSLR DENGAN METODE DRILL DAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 KLATENM.

1 2 276

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 MAGETAN.

0 0 239

T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Simulator Kamera DSLR terhadap Efektivitas Pembelajaran Mata Pelajaran Komposisi Foto Digital: Studi Kasus SMKN 1 Pringapus T1 Full text

0 0 19

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Simulator Kamera DSLR terhadap Efektivitas Pembelajaran Mata Pelajaran Komposisi Foto Digital: Studi Kasus SMKN 1 Pringapus

0 0 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ONLINE PROJECT BASED LEARNING DENGAN PERPADUAN COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPOSISI FOTO DIGITAL PADA SISWA MULTIMEDIA SMK NEGERI TAKERAN

0 0 17

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 8 SEMARANG - UNS Institutional Repository

0 0 19