45
E. Definisi Operasional
Pengertian masing-masing variabel dalam penelitian ini diperjelas dengan definisi operasional sebagai berikut.
1. Pengelolaan Kelas
Pengelolaan kelas merupakan suatu keterampilan guru untuk dapat mengendalikan perilaku siswa, menciptakan suasana kebebasan, dan sebuah
pemberdayaan sumber daya baik material element maupun human elemen
sehingga tercipta kegiatan-kegiatan yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan perkembangan peserta didik. Pengelolaan kelas yang
dimaksud merupakan pengelolaan kelas yang dilakukan guru di SMKN 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Pada penelitian ini, pengelolaan kelas diukur melalui
indikator: a Kondisi fisik; b Kondisi sosio-emosional; c Kondisi organisasional.
2. Pemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan media pembelajaran merupakan kecermatan dan ketepatan dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran yang digunakan demi
menunjang efektifitas pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Pemilihan media pembelajaran yang dimaksud merupakan pemilihan media pembelajaran
yang dilakukan guru di SMKN 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Pada penelitian ini, pemilihan media pembelajaran diukur melalui indikator: a Kompetensi yang
ingin dicapai; b ketersediaan; c Sesuai dengan karakteristik siswa; d Keterampilan guru dalam penggunaannya; e Mendukung terhadap materi yang
diajarkan; f Alokasi waktu, sarana dan prasarana penunjang.
46
3. Kinerja Guru
Kinerja guru merupakan suatu perwujudan dari hasil maupun proses seseorang yang berprofesi sebagai guru dalam mewujudkan tanggung jawab
yang diembanya berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi-rendah dari kinerja keguruan yang dilaksanakannya. Kinerja guru yang dimaksud
merupakan kinerja guru di SMKN 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Pada penelitian ini, kinerja guru diukur melalui indikator: a Kompetensi pedagogik; b
Kompetensi kepribadian; c Kompetensi sosial; d Kompetensi profesional.
F. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Dalam angket, peneliti menyusun beberapa pertanyaan
maupun pernyataan dengan tujuan untuk memperoleh informasi mengenai pengelolaan kelas, pemilihan media pembelajaran, dan kinerja guru. Penskoran
pada angket menggunakan model skala Likert dengan empat buah alternatif jawaban.
Angket yang digunakan merupakan angket tertutup dimana responden diminta untuk memilih satu jawaban sesuai dengan karakteristik dirinya dengan
memberi tanda silang atau check list. Tanda silang maupun check list merupakan
daftar pertanyaan atau pernyataan yang berisi subjek dan aspek-aspek yang diamati dengan empat alternatif pilihan jawaban. Setiap alternatif jawaban dari
masing-masing pertanyaan atau pernyataan memiliki skor tersendiri. Penskoran untuk masing-masing alternatif jawaban dijabarkan pada Tabel 2 sebagai berikut.
Kategori