b. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut Herrhyanto dan Hamid.2007: 1.3. Jadi data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan
menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa, wawancara, angket, serta catatan lapangan dalam pembelajaran IPS melalui model learning
cycle dan media audio visual.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Sumber data adalah tempat didapatkanya data yang dibutuhkan atau diinginkan. Poerwanti
2008: 4-3 menjelaskan tes adalah himpunan pertanyaan yang harus dijawab atau yang harus ditanggapi peserta tes dengan tujuan untuk mengukur indikator
pencapaian kompetensi peserta tes. Penelitian ini menggunakan teknis tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Adapun penjelasan dari masing-masing teknik
tersebut adalah sebagai berikut: a.
Teknik Tes Ada 2 macam tes menurut Trianto 2012:62, yaitu : 1 tes produk untuk
mengukur aspek kognitif yang telah dimiliki siswa; dan 2 tes proses bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan proses pada siswa. Dalam
menggunakan metode tes, peneliti menggunakan instrumen berupa tes atau soal- soal tes.
Dalam penelitian ini, tes yang digunakan adalah tes tertulis, berupa tes atau soal evaluasi yang diberikan diakhir pertemuan.Tes ini bertujuan untuk
mengukur sejauh mana siswa memahami materi aktivitas ekonomi dalam
pembelajaran IPS melalui model learning cycle dan media audiovisual.
b. Teknik Nontes
Teknik nontes yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, catatan lapangan, dan dokumentasi.
3.6.3.1 Observasi
Observasi merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung
Sukmadinata, 2013: 220. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk
menggambarkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model learning cycle dan media audio visual, selain itu peneliti juga menggunakan
lembar wawancara guru dan siswa untuk mengetahui sejauh mana guru dapat menerapkan model learning cycle dan media audiovisual dalam pembelajaran IPS
tersebut. 3.6.3.2
Dokumentasi Arikunto 2010: 201 menjelaskan bahwa dokumentasi dari asal katanya
dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Didalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku,
majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya. Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan
menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. Dalam penelitian ini, metode dokumentasi digunakan
untuk mendapatkan data tentang: nilai sebelum tindakan dilakukan, keterampilan
guru dalam pembelajaran, aktivitas siswa dan respon siswa dalam pembelajaran
IPS melalui model learning cycle dan media audiovisual.
3.6.3.3 Catatan Lapangan
Catatan lapangan dipakai untuk memperoleh data objektif yang tidak tidak dapat terekam melalui lembar observasi, seperti aktivitas siswa selama pemberian
tindakan berlangsung, reaksi mereka, atau petunjuk-petunjuk lain yang dapat dipakai sebagai bahan dalam analisis dan untuk keperluan refleksi Suhardjono,
2014: 78. Catatan lapangan keterampilan guru yang diamati meliputi delapan keterampilan mengajar atau keterampian guru dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media pemanfaatan benda-benda di sekitar, sedangkan cacatan lapangan aktivitas siswa berupa delapan aktivitas siswa.
3.6.3.4 Angket
Poerwanti 2008: 3.26 menjelaskan bahwa dalam menyusun angket bisa menggunakan pertanyaan yang memerlukan jawaban terbuka seperti mengisi
bagian yang kosong atau jawaban bebas atau jawaban tertutup pilihan ganda, skala, dichotomous, rangking, dsb. Angket dalam penelitian ini, berisi sejumlah
pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh responden. Pertanyaan dapat berupa pertanyaan terbuka seperti mengisi bagian yang kosong
atau jawaban bebas atau pertanyaan tertutup pilihan ganda, skala, dichotomous, rangking dan sebagainya. Penelitian ini menggunakan angket respon siswa untuk
mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran.
3.2 TEKNIK ANALISIS DATA
