Kegiatan Inti 75’ Kegiatan Akhir 5’

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII2 Pertemuan ke : 61 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk review Indikator 1. Merespons teks berbentuk review 2. Mengidentifikasi generic structure teks berbentuk review. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat merespons teks berbentuk review. 2. Siswa dapat Mengidentifikasi generic structure teks berbentuk review. Materi Pokok Teks tertulis berbentuk review, misalnya: Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park 1993, in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding played by Julianne Moore and Dr. Ian Malcolm Jeff Goldblum travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo Pete Postlethwaite from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal 10’ Siswa memerhatikan gambar dan menjawab pertanyaan.

2. Kegiatan Inti 75’

 Siswa membaca review “Brownies, a bite of sweet cake, a bit of love story”.  Secara berpasangan siswa merespons teks review yang baru saja mereka baca dengan mendiskusikan berbagai pernyataan.  Siswa mempersiapkan diri untuk membaca teks review lain dengan memahami arti kata- kata yang akan digunakan.  Siswa membaca teks review dengan memerhatikan generic structure dan fitur bahasanya.  Siswa melabeli struktur teks.  Siswa merespons teks review yang baru saja mereka baca dengan menjawab pertanyaan.

3. Kegiatan Akhir 5’

 Siswa membuat kesimpulan tentang teks review. SumberBahanAlat  Buku Look Ahead 3 SMA 27 GARUT 111 Penilaian  Teknik: Tertulis, Performance Assessment  Bentuk: Diskusi, menjawab pertanyaan, menjodohkan Mengetahui Cibalong,.................. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SMAN 27 Garut Bahasa Inggris Drs. J U A N D A HENDI CAHYADI, S.Pd. NIP.19580501 198603 1012 NIP. SMA 27 GARUT 112 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI1 Pertemuan ke : 62 Alokasi Waktu: 4 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami makna teks tulis monologesei berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar Merespons makna dalam teks yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk review Indikator Mengidentifikasi makna dalam teks review Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengidentifikasi makna dalam wacana review Materi Pokok Teks monologesei berbentuk review, misalnya: Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park 1993, in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding played by Julianne Moore and Dr. Ian Malcolm Jeff Goldblum travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo Pete Postlethwaite from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal 10’ Siswa mengingat kembali penggunaan bahasa dalam teks review yang telah mereka baca.

2. Kegiatan Inti 140’