65
Matematika SMP KK B
d. Fase Pelaksanaan
Kegiatan yang dilakukan pada fase pelaksanaan adalah sebagai berikut:
Uraian Kegiatan Prinsip yang digunakan
Guru mengingatkan siswa tentang perbedaan antara ketidaksamaan dan pertidaksamaan
Advance organizer Guru mengingatkan siswa pada persamaan
linear satu variabel dan tiga sifat yang digunakan dalam menyelesaikan persamaan linear satu
variabel Advance organizer
Guru memberikan masalah untuk mengingatkan kembali tentang penyelesaian dari persamaan
linear satu variabel
3 2
12 5
− =
+ x
x
Advance organizer
Guru menjelaskan materi pertidaksamaan linear satu variabel.
Bentuk umum pertidaksamaan
c b
ax +
,
c b
ax ≤
+
,
c b
ax +
,
c b
ax ≥
+
dengan ,
, ,
≠ ∈ a
R c
b a
Diferensiasi progresif
Guru memberikan beberapa contoh pertidaksamaan linear satu variabel, misalnya
tentukan penyelesaian pertidaksamaan linear
8 10
3 ≥
+ x
Diferensiasi progresif
Siswa menyelesaikan pertidaksamaan linear dan menggambarkan penyelesaian pertidaksamaan
pada garis bilangan. Siswa menyimpulkan cara yang digunakan untuk
menentukan penyelesaian pada garis bilangan Rekonsiliasi integratif
Kegiatan Pembelajaran 4
66
D. Aktivitas Pembelajaran
Untuk memantapkan pemahaman Anda terkait dengan materi teori Ausubel, Anda dapat mengerjakan aktivitas-aktivitas kegiatan pembelajaran berikut. Dalam
mengerjakan aktivitas tersebut, diharapkan Anda melakukan secara mandiri terlebih dahulu dengan menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan melalui
Lembar Kegiatan LK yang telah disediakan. Selanjutnya, bandingkan atau diskusikan dengan jawaban temankelompok Anda untuk mendapatkan
kesepakatankesimpulan jawaban. Tuliskan jawaban hasil diskusikesepakatan pada tempat yang telah disediakan. Jika mengalami kendala saat mengerjakan atau
berdiskusi untuk mendapatkan kesepakatan dapat meminta bantuan atau menanyakan ke fasilitator.
Aktivitas 4.1. Memahami teori belajar Ausubel
Aktivitas kegiatan 4.1. ini dimaksudkan untuk menguatkan pemahaman Anda terkait teori belajar Ausubel. Oleh karena itu, jawablah beberapa pertanyaan yang ada pada
bagian A,LK 4.1 secara mandiri terlebih dahulu. Selanjutnya, untuk meyakinkan jawaban Anda, silahkan melakukan diskusi kelompok dengan menggunakan LK.4.1
bagian B. Jika mengalami kendala dalam menentukan kesepakatan jawaban selama
berdiskusi, silahkan menghubungi fasilitator Anda. LK4.1. Memahami teori belajar Ausubel
Bagian A: Dilakukan secara individual
1. Deskripsikan secara singkat inti utama dari teori belajar Ausubel
2. Tuliskan prinsip-prinsip yang harus diperhatikandalam menerapkan teori
belajar Ausubel
67
Matematika SMP KK B
Bagian B: Dilakukan secara berkelompok
1. Tuliskan pendapat kelompok Anda terkait deskripsi singkat inti dari teori belajar Ausubel
2. Tuliskan pendapat kelompok Anda terkaitprinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam menerapkan teori belajar Ausubel
Kategori