24
guru harus menjaga kesehatan jasamani dan rohaninya untuk dapat mewujudkan tujuan pendidikan.
4. Tugas Pokok dan Fungsi Guru
Guru memiliki tugas beragam yang berimplementasi dalam bentuk pengabdian. Tugas tersebut meliputi bidang profesi, bidang kemanusiaan dan
bidang kemasyarakatan. Menurut Moh Uzer Usman 2006: 7 menyebutkan bahwa tugas guru sebagai profesi meliputi mendidik, mengajar, dan melatih.
Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan nilai –nilai hidup dan
kehidupan. Mengajar berarti meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sedangkan melatih berarti mengembangkan keterampilan
– keterampilan pada siswa.
Untuk dapat melaksankan tugas sebagai profesi tersebut, guru dituntut untuk memiliki kompetensi atau kemampuan sedemikian rupa sehingga tugas guru dapat
terlaksana dengan maksimal. Kompetensi yang harus dimiliki guru meliputi: a kompetensi pedagogik, b kompetensi profesional, c kompetensi kepribadian,
dan d kompetensi sosial. Kewajiban guru sesuai Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen Pasal 35 ayat 1 mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, serta
membimbing dan melatih peserta didik. Gambaran dari masing-masing kegiatan pokok guru diatas adalah sebagai berikut:
25
a. Merencanakan Pembelajaran
Merencanakan pembelajaran merupakan kegiatan merumuskan tujuan apa yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran, cara apa yang dipakai untuk
menilai pencapaian tujuan tersebut, materi bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana cara menyampaikannya serta alat atau media apa yang diperlukan.
Kegiatan yang dilakukan dalam mrencanakan pembelajaran yaitu menyusun analisis materi pelajaran AMP, menyusun program semesteran dan program
tahunan, menyusun RPP, memilih metode mengajar, memilih saranaalat pendidikan, dan memilih strategi evaluasi.
b. Melaksanakan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan dimana terjadi interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru, kegiatan ini adalah kegiatan tatap muka yang
sebenarnya. Guru melaksanakan tatap muka atau pembelajaran dengan tahapan kegiatan berikut:
1 Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan dalam melaksanakan pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru sebelum penyampaian materi pelajaran. Kegiatan
pendahuluan antara lain mencakup kegiatan pengecekan dan atau penyiapan fisik kelas, bahan pelajaran, modul, media, dan perangkat administrasi. Selain
itu pengecekan kesiapan peserta didik pun dilakukan yaitu dengan cara melakukan apresepi misalnya dengan mengaitkan dengan pelajaran yaang
sebelumnya telah diajarkan.
2 Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti terjadi interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru dapat dilakukan secara
“
face to face
” atau menggunakan media lain seperti video, modul mandiri, kegiatan observasiekplorasi. Interaksi edukatif yang
dimaksud adalah guru menyampaikan materi pembelajaran mulai dari pokok pelajaran sampai menguraikan pokok materi pelajaran tersebut.
3 Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup merupakan kegiatan yang dilakukan ketika guru telah menyelesaikan penyampaian materi. Kegiatan tersebut antara lain mencakup
refleksi terhadap peserta didik dari materi yang telah diajarakan, membuat
26
rangkuman selama proses pembelajaran, serta membuat rencana tindak lanjut yang akan dilakukan untuk pembelajaran berikutnya.
c. Menilai Hasil Pembelajaran
Menilai hasil pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar
peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna untuk menilai peserta didik maupun dalam
pengambilan keputusan lainnya. Pelaksanaan penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes. Penilaian non tes dapat dibagi menjadi pengamatan
dan pengukuran sikap serta penilaian hasil karya dalam bentuk tugas, proyek fisik, atau produk jasa.
1 Penilaian dengan tes.
Penilaian tes dilakukan secara tertulis atau lisan, dalam bentuk ujian akhir semester, tengah semester atau ulangan harian, dilaksanakan sesuai kalender
akademik atau jadwal yang telah ditentukan.
2 Penilaian non tes berupa pengamatan dan pengukuran sikap.
Penilaian ini merupakan penilaian sikap dari masing-masing siswa selama di sekolah. Penilaian dapat dilakukan selama proses pembelajaran di dalam
kelas maupun ketika siswa berkegiatan diluar kelas.
3 Penilaian non tes berupa penilaian hasil karya.
Penilaian hasil karya adalah penilaian terhadap tugas siswa ketika membuat suatu karya. Hasil karya siswa tersebut bisa dalam bentuk tugas, proyek atau
produk, portofolio maupun bentuk lainnya.
d. Membimbing dan Melatih Peserta Didik
Membimbing dapat diartikan dengan menyampaikan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan menggunakan strategi dan metode mengajar yang
sesuai dengan perbedaan individual masing-masing. Membimbing dapat pula diartikan dengan pemberian motivasi dan pembinaan terhadap peserta didik.
Melatih pada hakekatnya adalah suatu proses kegiatan untuk membantu peserta
27
didik mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya dalam usahanya mencapai tujuan tertentu. Membimbing dan melatih peserta didik dibedakan menjadi tiga
yaitu membimbing atau melatih peserta didik dalam pembelajaran, intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
Seorang guru juga sering disebut sebagai seorang administrator, maksudnya adalah guru memiliki peran untuk melaksanakan administrasi sekolah seperti
melaksanakan rencana mengajar, menyiapkan buku presensi siswa, daftar nilai siswa, program semester, program tahunan, buku rapor dan buku penilaian.
Peranan guru sebagai manajer dalam proses pengajaran yaitu: a.
Merencanakan, yaitu menyusun tujuan pengajaran. b.
Mengorganisasikan, yaitu menghubungkan seluruh sumber daya belajar mengajar.
c. Memimpin, yaitu memberi motivasi para peserta didik.
d. Mengawasi, apakah kegiatan itu mencapai tujuan.
Sedangkan menurut Suparlan 2005:36 mengemukakan peran dan tugas guru dalam tabel berikut.
28
Tabel 4. Peran dan Tugas Guru No.
Peranan Tugas Pokok
1. Pendidik
a. Mengembangkan kepribadian
b. Membina budi pekerti
2. Pengajar
a. Menyampaikan ilmu pengetahuan
b. Melatih keterampilan, memberikan panduan
atau petunjuk c.
Perpaduan antara memberikan pengetahuan, bimbingan dan keterampilan
d. Meranjancang pengajaran
e. Melaksanakan pembelajaran
f. Menilai aktivitas pembelajaran
3. Fasilitator
a. Memotivasi siswa
b. Membantu siswa
c. Membimbing
siswa dalam
proses pembelajaran di dalam dan di luar kelas
d. Menggunakan
strategi san
metode pembelajaran yang sesuai.
e. Menggunakan pertanyaan yang merangsang
siswa untuk belajar f.
Menyediakan bahan pengajaran g.
Mendorong siswa untuk mencari bahan ajar h.
Menggunakan ganjaran dan hukuman sebagai alat pendidikan
i. Mewujudkan disiplin
4. Pembimbing
a. Memberi petunjuk atau bimbingan tentang
gaya pembelajaran siswa b.
Mencari kekuatan dan kelemahan siswa c.
Memberi latihan d.
Memberikan penghargaan kepada siswa e.
Mengenal permasalahan yang dihadapi siswa dan menemukan cara permasalahannya
f. Membantu siswa untuk menemukan bakat
dan minat siswa g.
Mengenali perbedaan individual siswa 5.
Pelayan a.
Memberikan layanan pembelajaran yang nyaman dan aman sesuai dengan perbedaan
individual siswa b.
Menyediakan fasilitas pembelajaran dari sekolah seperti ruang belajar, meja kursi,
papan tulis, almari, alat peraga, papan pengumuman
c. Memberikan layanan sumber belajar
29
6. Perancang
a. Menyusun
program pengajaran
dan pembelajaran berdasarkan kurikulum yang
berlaku b.
Menyusun rencana mengajar c.
Menentukan strategi
dan metode
pembelajaran sesuai dengan konsep PAKEM pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan
7. Pengelola
a. Melaksanakan administrasi kelas
b. Melaksanakan presensi kelas
c. Memilih strategi dan metode pembelajaran
yang efektif 8.
Inovator a.
Menemukan strategi dan metode mengajar yang efektif
b. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan
dalam penggunaan strategi dan metode mengajar.
c. Mau mencoba dan menerapkan strategi dan
metode pembelajaran yang baru 9.
Penilai a.
Menyusun tes dan instrumen penilaian lain b.
Melaksanakan penilaian terhadap siswa secara objektif
c. Mengadakan pembelajaran remidial
d. Mengadakan pengayaan dalam pembelajaran
Dari berbagai pendapat diatas mengenai tugas guru dapat disimpulkan bahwa guru mempunyai banyak tugas dalam bidang profesi, kemanusiaan dan
kemasyarakatan. Dalam bidang profesi guru mempunyai tugas mengajar, mendidik, dan melatih. Guru dalam mengajar mempunyai tugas merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluai pembelajaran serta membimbing dan melatih peserta didik baik dalam pembelajaran, intrakulikuler dan ekstrakulikuler.
5. Hak dan Kewajiban Guru
Kategori