1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Keterbatasan Penelitian Saran

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang dipaparkan pada BAB V, dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran Student Team Achievement Division dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas XI IPS 3 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta pada mata pelajaran akuntansi.

B. Keterbatasan Penelitian

Beberapa keterbatasan dalam penelitian ini adalah: 1. Dalam penelitian, peneliti sudah melakukan pengamatan pada setiap kelompok namun pengamatan tersebut tidak secara mendetail dari awal hingga akhir proses pembelajaran. 2. Beberapa data siswa yang diperoleh oleh peneliti tidak berkesinambungan dari awal sampai ahkir penelitian karena disebabkan beberapa siswa tersebut tidak masuk sekolah. 3. Skor keaktifan didasarkan atas siswa yang tunjuk jari baik yang ebrtanya maupun yang menajawab pertanyaan, tidak mencakup pada tindakan atau perilaku yang dilakukan siswa dalam kelompok.

C. Saran

Berdasarkan pembahasan pada BAB V, ada beberapa saran yang perlu dipertimbangkan untuk penelitian berikutnya: 1. Membaca lebih banyak referensi yang berhubungan dengan metode pembelajaran kooperatif dan penelitian tindakan kelas baik dari teori mengenai bentuk penelitian, maupun dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, hal ini dilakukan untuk mendukung terlaksananya penelitian. 2. Peneliti perlu melakukan pengamatan secara mendetail pada setiap kelompok dari awal pembelajaran sampai akhir. Hal ini perlu dilakukan untuk mengetahui keterlibatan masing-masing siswa dalam kelompok secara lebih mendalam. 3. Penelitian berikutnya dapat dilakukan pada subjek dan model pembelajaran yang berbeda. DAFTAR PUSTAKA Adili, La Ode. Metode STAD Pembelajaran Membaca Pemahaman. http:www.smu-net.commain.php?mode=1act=pbxkd=29 Ama, K. K. 2007, 4 Mei Natboho, Pembelajaran Guru. Kompas. http:www.kompas.comver1Negriku070504051737.htm Arikunto, S. 1991.Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara Arikunto, S., Suhardjono, Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara .......... 1991. Kamus Bahasa Kontemporer. Jakarta : Modern English Press .......... 2002. Peraturan Akademik. Yogyakarta : USD ......... 2003. Pedoman Penulisan Skripsi. Yogyakarta : USD Catur Rismiati, E. Dan Susento. 2007. ” Akar Permasalahan Ketidakoptimalaan Proses Perkuliahan dan Hasil Belajar mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi dan Rencana Tindakan untuk Mengatasinya”. Widya Dharma. 17, 2, 223-247 J. Moleong, L. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Rosda Karuru, P. Penerapan Pendekatam Ketrampilan Proses dalam Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Kualitas Belajar IPA Siswa SLTP . http:www.depdiknas.go.idJurnal45 Editorial.htm Nugroho, Paskah Ika Joan Budhayanto. 2004. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat pemahaman Akuntansi. Salatiga: Jurnal Ekonomi Bisnis. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembelajaran. http:learning-with-me.blogspot.com200609pembelajaran.html 17 Robert E. Slavin. 2008. Cooperative Learning teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media Suwardjono. 1991. ”Perilaku belajar di Perguruan Tinggi” Jurnal Akuntansi Manajemen. Yogyakarta. STIE YKPN Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Beorintasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Susilo, Herawati, dkk. 2006. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Bahan Pelatihan Dosen LPTK. Jakarta : Depdikbud, Dirjen Dikti, Diknas. Sudjana, N. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosda Karya Sunar Astuti, Ratri. 2005. ” Cooperative Learning dan pemecahan Masalah pada Anak Prasekolah”. Widya Dharma. 16, 1, 45-54 Wiriaatmadja, R. Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Widanarto prijowuntanto, S. 2006. “Pendekatan Pembelajaran”. Makalah. Penataran Guru-Guru. Atambua. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LAMPIRAN 1 Perangkat siklus pertama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA Stella Duce 2 Mata Pelajaran : Akuntansi KelasSemester : XIII Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 1 29

Implementasi model pembelajaran cooperative learning teknik Quick On The Draw untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMA Stella Duce 2 : penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta.

2 16 238

Penerapan metode pembelajaran role playing pada pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi siklus akuntansi : penelitian dilakukan pada siswa kelas XI IS 3 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta.

0 1 221

Peningkatan pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran akuntansi SMA : studi kasus pada siswa kelas XII IPS 2 SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

0 4 186

Peningkatan partisipasi, motivasi, dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran ekonomi : studi kasus siswa kelas XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta.

0 2 243

Peningkatan pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Tournament pada mata pelajaran akuntansi SMA studi kasus siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri I Ngaglik

0 3 201

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SMA Studi kasus: Siswa kelas XI IPS 3 SMA Stella Duce 2 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjan

0 0 186

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA (Penelitian dilaksanakan pada siswa Kelas XI IPS 1 SMA STELLA DUCE 2 Yogy

0 2 235