105
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Pelaksanaan Program Mentoring A. Bagi Kepala sekolah
1. Karakter yang seperti apa yang dicanangkan di SMA Negeri 5 Yogyakarta?
2. Apa yang melatarbelakangi adanya program mentoring di SMA Negeri 5 Yogyakarta?
3. Apakah mentoring dapat dikatakan sebagai salah satu alternatif pembentukan karakter?
4. Apakah sejauh ini program mentoring sudah berperan sebagai partner guru dalam membentuk karakter?
5. Apa sajakah output dari adanya kegiatan mentoring yang terlihat di dalam diri siswa?
6. Apakah program mentoring membantu terlaksananya visi dan misi SMA Negeri 5 Yogyakarta?
7. Apakah program mentoring efektif dalam membentuk karakter siswa?
B. Bagi Guru
1. Bagaimana tanggapan Bapak atau Ibu mengenai pendidikan karakter yang saat ini mulai dicanangkan dan dikembangkan oleh pemerintah?
2. Karakter seperti apa yang ada di diri siswa? 3. Apakah pendidikan karakter dengan pendekatan Religi merupakan
alternatif yang tepat? 4. Bagaimanakah pendapat Bapak atau Ibu mengenai mentoring?
106 5. Apakah mentoring secara tidak langsung dibuat dalam rangka membentuk
karakter siswa? 6. Sejauh pengamatan Bapakatau Ibu adakah perubahan karakter siswa
sebelum mengikuti mentoring yaitu pada saat masuk dengan kondisi karakter siswa sekarang misalnya dalam hal hormat kepada yang lebih
tua, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab dan sebagainya? 7. Apakah meningkat jumlah siswa yang shalat berjamaah di Masjid setelah
mengikuti program mentoring? 8. Apakah sejauh ini program mentoring sudah berperan sebagai partner
guru dalam membentuk karakter? 9. Apakah program mentoring efektif dalam membentuk karakter siswa?
C. Bagi Tim Pengelola Mentoring
1. Apa yang saudara ketahui mengenai pendidikan karakter? 2. Apakah mentoring dapat dijadikan sarana pendidikan karakter?
3. Apa yang menjadi tugas dan fungsi pengelola mentoring? 4. Dalam bentuk apa saja pelaksanaan program mentoring?
5. Bagaimana sistem penilaian atau evaluasi pelaksanaan program mentoring?
6. Apakah pengelola mentoring merupakan faktor penting dalam proses kegiatan mentoring?
7. Apakah mentor merupakan faktor penting dalam proses kegiatan mentoring?
107
D. Bagi Mentor
1. Sejauh mana pengetahuan Anda mengenai pendidikan karakter? 2. Apakah mentoring dibuat dalam rangka membentuk karakter siswa?
3. Apakah dalam pelaksanaan program mentoring menggunakan kurikulum mentoring yang telah disusun sebelumnya?
4. Adakah standar nilai atau kulaifikasi khusus untuk menjadi mentor? 5. Dalam bentuk apa saja pelaksanaan program mentoring?
6. Strategi seperti apakah yang dilakukan saudara dalam upaya membentuk karakter peserta mentoring tanpa adanya keterpaksaan?
7. Bagaimana cara saudara menilai atau mengevaluasi dalam setiap kegiatan mentoring?
8. Apa saja yang dilakukan saudara dalam memahamkan dan membentuk karakter Islami pada diri peserta mentoring?
9. Perubahan seperti apa sajakah yang dialami peserta mentor setelah mengikuti mentoring?
E. Bagi Peserta Mentoring
