Alexon, 2009 Pengembangan Model Pembelajaran ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
dengan model pembelajaran yang selama ini digunakan guru dalam pembelajaran IPS SD ?
b. Bagaimana efektifitas keberhasilan model pembelajaran yang dikembangkan
dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran bila dibandingkan dengan model pembelajaran yang selama ini digunakan guru
dalam pelajaran IPS SD ?
3. Fokus masalah ketiga : Apa saja faktor pendukung dan penghambat pengembangan
model pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa menguasai materi pelajaran IPS SD sebagai upaya meningkatkan apresiasinya terhadap budaya lokal ?
D. Definisi Operasional
Sebagai upaya menyamakan persepsi tentang variabel yang digunakan dalam penelitian ini, ada dua hal pokok yang perlu didefinisikan, yakni pengembangan model
pembelajaran dan apresiasi siswa terhadap budaya lokal.
1. Pengembangan Model Pembelajaran
Sebagaimana telah diuraikan pada bagian terdahulu, mengenai pengertian model pembelajaran, Sumantri 1999 : 42 mengemukakan bahwa :
”model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas
belajar-mengajar
”. Sehubungan dengan itu, yang dimaksud dengan pengembangan model
pembelajaran dalam penelitian ini adalah suatu proses menemukan kerangka konseptual yang berisikan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar
Alexon, 2009 Pengembangan Model Pembelajaran ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
pada mata pelajaran IPS SD untuk meningkatkan apresiasi siswa terhadap budaya lokal yang dapat dijadikan pedoman dalam perencanaan dan pelaksanaan aktivitas belajar-
mengajar. Pengembangan model pembelajaran dilakukan dengan pendekatan penelitian dan
pengembangan research and development. Oleh karena itu, efektifitas model pembelajaran hasil pengembangan dalam meningkatkan apresiasi siswa terhadap budaya
lokal diketahui melalui uji validasi model dengan membandingkannya dengan model pembelajaran konvensional yang selama ini digunakan guru. Pengujian dilakukan dengan
metode eksperimen. Instrumen pengukuran yang digunakan adalah instrumen apresiasi dan hasil belajar.
2. Apresiasi Siswa terhadap Budaya Lokal
