Indonesia dan siklus ketiga yaitu tugas dan wewenang lembaga negara Indonesia.
3. Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan pelaksanaan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2006: 99. Kegiatan
pengamatan yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru terkait bersama
prosesnya dalam pembelajaran. 4.
Refleksi Refleksi atau pantulan adalah kegiatan untuk mengemukakan
kembali apa yang sudah terjadi Arikunto, 2006: 99. Setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu aktivitas siswa dan guru serta prestasi belajar
dalam pelajaran PKn, apakah sudah efektif dengan melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji hambatan
dari tindakan dalam pelaksanaan siklus pertama, selanjutnya bersama tim kolaborasi menentukan ranacangan untuk siklus selanjutnya.
B. Perencanaan Tahap Penelitian
1. Perencanaan Siklus Pertama
a Perencanaan
1 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
2 Menyusun dan mempersiapkan lembar observasi mengenai
kegiatan siswa dan guru saat pelaksanaan pembelajaran.
3 Mempersiapkan sarana dan media pembelajaran yang akan
digunakan dalam setiap pembelajaran, yaitu: CD pembelajaran, laptop, proyektor, Layar.
4 Mempersiapkan peralatan untuk mendokumentasikan kegiatan
selama proses pembelajaran berlangsung, yaitu: kamera. 5
Mempersiapkan soal tes untuk siswa yaitu tes yang akan diberikan pada akhir siklus.
b Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap
tindakan, guru
melaksanakan kegiatan
pembelajaran sebagaimana yang telah direncanakan sebelumnya, yaitu melalui langkah-langkah model cooperative learning tipe Think-Pair-
Share denga media CD pembeljaran sebagai berikut: A.
Kegiatan Awal ±5 menit 1
Apersepsi
2 Siswa memperhatikan materi yang ada dalam CD
pembelajaran. 3
Guru menyampaikan pertanyaan berupa LKS -
Elaborasi
4 Siswa berpikir secara individual tentang pertanyaan yang
diberikan guruThink. 5
Setiap siswa mendiskusikan hasil pemikiran masing-masing dengan pasangan Pair.
6 Siswa dibimbing dan dimotivasi guru untuk aktif dalam kerja
kelompoknya. 7
Perwakilan kelompok berbagi jawaban dengan seluruh kelas Share dengan menyampaikan jawaban di depan kelas
secara bergantian 6 kelompok. 8
Pemberian penghargaan kepada kelompok yang aktif. -
Konfirmasi
9 Guru memberikan umpan balik dari diskusi
10 Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang
dipelajari. C.
Kegiatan Akhir ±15 menit 1
Melakukan refleksi 2
Guru mengadakan evaluasi 3
Guru memberikan motivasi pada siswa. 4
Guru menutup pelajaran.
c Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran model
cooperative learning tipe Think-Pair-Share dengan media CD pembelajaran pada pelajaran PKn
2 Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam menerapkan
pembelajaran model cooperative learning tipe Think-Pair-Share dengan media CD pembelajaran.
d Refleksi
1 Mencatat hasil observasi.
2 Mengevaluasi proses dan hasil observasi pembelajaran yang
dilakukan guru pada siklus I. 3
Mengkaji pelaksanaan dan efek tindakan pada pembelajaran pada siklus I.
4 Membuat daftar permasalahan pada siklus I dan mengurangi resiko
kesalahan pada siklus 2. 5
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2.
2. Perencanaan Siklus Kedua
