32
Gambar 2.6 Bagan Kerangka Berpikir
D. Hipotesis
Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Ho : Rerata hasil belajar siswa dengan penggunaan flash macromedia
tidak lebih baik dari pada rerata hasil belajar yang pembelajaran konvensional.
Ha : Rerata hasil belajar siswa dengan penggunaan flash macromedia lebih baik dari pada rerata hasil belajar yang menggunakan
Pembelajaran matematika SD: 1. Memiliki konsep abstrak.
2. Harus diajarkan kepada siswa SD.
3. Siswa SD berada pada masa berfikir konkret.
Diajarkan secara konvensional: 1. proses komunikasi sering
tidak berjalan dengan lancar.
2. kurangnya inovasi penggunaan media.
Siswa kurang perhatian ketika belajar
Aktivitas dan prestasi belajar yang lebih baik
Media pembelajaran flash macromedia:
1. Menarik, menurunkan keabstrakan
matematika. 2. inovatif
Diajarkan dengan adanya inovasi media
pembelajaran Harus diajarkan
kepada siswa SD
Aktivitas dan prestasi belajar kurang maksimal
Membandingkan
33
pembelajaran konvensional. 2. Ho : Aktivitas belajar siswa dengan penggunaan flash macromedia
tidak lebih baik dari pada aktivitas belajar yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Ha : Aktivitas belajar siswa dengan penggunaan flash macromedia lebih baik dari pada aktivitas belajar siswa yang menggunakan
pembelajaran konvensional.
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian eksperimen. Metode ini mengungkap hubungan antara dua
variabellebih atau mencari pengaruh suatu variabel terhadap variabel lainnya. Sudjana, 2009: 19. Dalam pelaksanaan penelitian eksperimen, peneliti dengan
sengaja dan secara sistematik mengadakan perlakuan variabel manipulasi dalam peristiwa alamiah, kemudian mengamati konsekuensi perlakuan tersebut.
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain statis dua kelompok. Berikut merupakan desain statis dua kelompok.
Grup Variabel terikat
Postest E Eksperimen
CControl X
- Y
Y Sudjana 2009: 37
B. Variabel Penelitian
Variabel merupakan gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati Sugiono, 2003: 2. Variabel-variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Variabel bebas adalah variabel penyebab atau yang diduga memberikan suatu pengaruh atau efek terhadap peristiwa lain Sudjana, 2009 : 12. Variabel
bebas dalam penelitian ini adalah media pembelajaran flash macromedia pada
34
Kategori