103
Online
10
Siswa Senang Menggunakan OPACKatalog Online Untuk Mencari Buku yang Dibutuhkan
Ragu-ragu 3,14
11
Siswa Telah Mengikuti Layanan Bimbingan Pemustaka
Tidak Setuju
2,58
12
Siswa Senang Mengikuti Layanan Bimbingan Pemustaka
Ragu-ragu 2,73
13
Layanan MultimediaAVA
Yang Dimiliki
Perpustakaan Dapat Digunakan dengan Baik Setuju
3,97
14
Setiap Siswa Mengetahui PeraturanTata Tertib Perpustakaan
Setuju 3,71
15
Setiap Siswa Telah Menaati PeraturanTata Tertib Perpustakaan
Setuju 4,03
16
Siswa Senang Dengan PeraturanTata Tertib Perpustakaan
Setuju 3,52
17
Setiap Siswa Senang dan Nyaman Berada di Perpustakaan
Sangat Setuju
4,49
18
Tata Interior Perpustakaan Sangat Menarik dan Indah
Setuju 4,10
∑ : 62,9118=3,49Setuju
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui hasil skor rata-rata yaitu 3,5. Skor ini berada pada titik 3,43 – 4,23. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap layanan perpustakaan SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 sebagai
tempat penunjang kegiatan belajar adalah setuju. Hal ini karena layanan
dan fasilitas yang dimiliki dan disediakan oleh perpustakaan telah memenuhi kebutuhan kegiatan belajar di sekolah.
4. Rekapitulasi Sikap Siswa SMPSMA Islam Al-Azhar 1 Kebayoran
Baru, Jakarta Selatan Terhadap Perpustakaan Sekolah Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar
Tabel 45
104
Rekapitulasi Sikap Siswa SMPSMA Islam Al-Ahar 1 Kebayoran Baru, Jakarta Selatan Terhadap Perpustakaan Sekolah Sebagai Tempat
Penunjang Kegiatan Belajar
No.
Pernyataan Jawaban
Skor Rata-rata
1
Sikap siswa
terhadap koleksi
perpustakaan Ragu-ragu
3,31
2
Sikap siswa
terhadap SDMPustakawan
Sangat Setuju 3,79
3
Sikap siswa terhadap layanan perpustakaan
Setuju 3,5
∑ : 10,63=3,53Setuju
Tabel di atas merupakan hasil olahan data mengenai sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap perpustakaan sekolah sebagai
tempat penunjang kegiatan belajar. Dari tabel ini diatas dapat diketahui hasil skor rata-rata sikap siswa terhadap koleksi perpustakaan adalah 3,31
ragu-ragu hal ini karena menurut responden koleksi yang dimiliki perpustakaan kurang mengikuti perkembangan up to date. Sedangkan
untuk sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap SDMpustakawan mendapatkan skor rata-rata 3,79 Sangat Setuju sikap
pustakawan dalam melayani pemustaka sudah cukup baik. Dan sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap layanan mendapatkan
skor rata-rata 3,5 setuju. Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui hasil skor rata-rata
keseluruhan variabel yaitu 3,53. Skor ini berada pada titik 3,43 – 4,23. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap siswa SMP dan SMA
105
Islam Al-Azhar 1 terhadap perpustakaan sebagai tempat penunjang
kegiatan belajar adalah setuju.
106
BAB V PENUTUP
Bab ini merupakan bab terakhir atau bab penutup untuk penelitian yang telah dikaji. Dalam bab ini akan diberikan kesimpulan dari hasil penelitian pada
bab IV. Selain kesimpulan pada bab ini pun akan diberikan beberapa saran untuk kemajuan perpustakaan sekolah nantinya.
A. Kesimpulan
Secara keseluruhan berdasarkan analisis yang telah dijelaskan pada Bab IV, penulis mengelompokkan kesimpulan bahwa sikap siswa SMP dan
SMA Islam Al-Azhar 1 Kebayoran Baru Jakarta Selatan terhadap perpustakaan sekolah sebagai tempat penunjang kegiatan belajar adalah setuju
atau positif. Hal tersebut dapat dilihat dari 3 kelompok besar, yaitu koleksi perpustakaan, SDMpustakawan, dan layanan perpustakaan. Kesimpulan yang
dapat diambil dari 3 kelompok besar tersebut sebagai berikut: 1.
Koleksi Perpustakaan Sekolah Untuk penafsiran sikap terhadap koleksi perpustakaan sekolah ini
terdiri dari lima belas aspek yang dijadikan pengukuran nilai sikap siswa terhadap koleksi perpustakaan. Secara umum sikap murid terhadap koleksi
perpustakaan sebagai penunjang kegiatan belajar adalah 3,31 ragu-ragu. Secara keseluruhan dari lima belas aspek pengukuran sikap yang penulis
ajukan hanya tiga aspek yang mendapat nilai sikap setuju yaitu aspek koleksi yang menunjang kegiatan belajar dengan skor 3,86 setuju, setiap
