3 faktor ketidak tertarikan dan keseriusan dalam pembelajaran membaca
pemahaman cerpen. Guna peningkatan kemampuan membaca pemahaman cerpen, siswa perlu diberikan solusi. Salah satu alternatif solusi tersebut
adalah penerapan metode SQ3R dalam pembelajaran membaca pemahaman. Dengan demikian, keterampilan pokok pertama yang harus dikembangkan dan
dikuasai oleh siswa adalah membaca buku pelajaran dan bacaan tambahan lainnya, seperti buku-buku sastra salah satunya cerpen.
Kegiatan dan keterampilan membaca itu tidak dapat diganti dengan metode pembelajaran lainnya. Dengan membaca kita dapat berkomunikasi
dengan orang lain melalui tulisan. Membaca dapat dipandang sebagai sebuah proses interaktif antara bahasa dan pikiran. Agar setiap bacaan yang dibaca
dapat cepat dipahami dan mudah mengingatnya, maka kita perlu menyiasatinya dengan menerapkan metode-metode membaca, di antaranya
dengan menggunakan metode SQ3R. Berdasarkan kondisi di atas, penulis tertarik melakukan penelitian untuk Peningkatan Keterampilan Membaca
Pemahaman Cerpen Dengan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas IX A MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota Bogor.
B. Identifikasi Masalah
Permasalahan yang muncul berkaitan dengan latar belakang masalah dapat diidentifikasikan sebagai berikut.
1. Keefektifan penggunaan metode SQ3R untuk meningkatkan keterampilan
membaca pemahaman cerpen siswa kelas IX A MTs. Mathla‟ul Anwar 2
Kota Bogor. 2.
Penggunaan metode SQ3R untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman cerpen siswa kelas IX A
MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota Bogor.
4
C. Pembatasan Masalah
Agar mencapai hasil yang representatif maka penulis membatasi kajian penelitian ini pada Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Cerpen
Dengan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas IX A MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota
Bogor. Teks yang digunakan untuk membaca meliputi teks cerita pendek cerpen.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apakah penggunaan metode SQ3R efektif untuk meningkatkan
keterampilan membaca pemahaman cerpen pada siswa kelas IX A MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota Bogor?
2. Apakah terdapat hambatan atau kendala pada penggunaan metode SQ3R
dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman cerpen yang dialami siswa kelas IX
A MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota Bogor?
E. Tujuan Penelitian
Dalam penelitian ini, ada beberapa tujuan yang ingin dicapai oleh penulis, yaitu:
1. Ingin mengetahui efektivitas penggunaan metode SQ3R dalam
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman cerpen pada siswa kelas IX A MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota Bogor.
2. Ingin mengetahui hambatan atau kendala pada penggunaaan metode
SQ3R dalam meningkatkan keterampilan mambaca pemahaman cerpen yang dihadapi siswa kelas IX
A MTs. Mathla‟ul Anwar 2 Kota Bogor.
5
F. Manfaat Penelitian
Melalui penelitian ini, penulis mengharapkan adanya hasil yang bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkaitan, di antaranya:
1. Manfaat bagi guru, yaitu untuk memperkaya khasanah metode dan
strategi dalam pembelajaran membaca, serta untuk dapat memperbaiki metode mengajar yang selama ini digunakan, agar dapat menciptakan
kegiatan belajar mengajar yang menarik dan tidak membosankan, dan dapat mengembangkan kemampuan guru Bahasa dan Sastra Indonesia
khususnya dalam menerapkan pembelajaran membaca pemahaman cerita pendek.
2. Manfaat bagi siswa, yaitu menumbuhkan minat baca dan memberi solusi
untuk memudahkan siswa dalam memahami dan mengingat isi buku- buku yang ia baca, dengan menggunakan metode SQ3R dalam hal ini
menggunakan media cerpen. 3.
Manfaat bagi penulis, yaitu dapat memperkaya wawasan dan mendapatkan data yang faktual mengenai keterampilan membaca
pemahaman cerpen dengan metode SQ3R, dan mengetahui hambatan - hambatan yang dihadapi oleh siswa dalam membaca cerpen dengan
metode SQ3R.
G. Hipotesis yang Diajukan
