Kegiatan Diskusi Asosiasi Tugas tambahan PR Pekerjan Rumah

104 Ilmu Tafsir Kurikulum 2013

II. Evaluasi Psikomotorik

• Ananda sekalian hafalkan ayat-ayat yang membahas tentang makanan halal, sehat, bergizi dan terjemahkan kemudian lakukan untuk menganalisisnya. • Cari ayat-ayat lain yang berhubungan dengan bahaya minuman keras, kemudian diskusikan dengan teman kelompok belajar saudara. No Nama Siswa Nilai Hafalan Nilai Tarjamah Nilai Analisis 1 2 3 1 2 3 1 2 MARI MENGASOSIASI

III. Evaluasi Afektif

Diskusi tentang Tentang makanan halal, sehat, bergizi dan bahaya minuman keras

a. Kegiatan Diskusi Asosiasi

Setelah Anda mendalami materi maka selanjutnya lakukanlah diskusi dengan teman sebangku Anda atau dengan kelompok Anda, kemudian persiapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusi tersebut di depan kelas. 1. “Apa yang bisa diteladani dari materi yang membahas tentang makanan halal, sehat, bergizi, dan bahaya minuman keras”. 2. “Apa saja makanan yang dilarang sesuai materi diatas? Selama berdiskusi, kita persiapkan masalah-masalah atau poin-poin yang akan kita sampaikan kepada teman yang lain.

b. Tugas tambahan PR Pekerjan Rumah

► PMT penugasan mandiri tersetruktur : Untuk menguji pemahaman ananda tentang isi, jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut, dalam buku tugasmu. 1. Jelaskan adab terhadap makanan dan minuman sesuai dengan Hadith Nabi 2. Jelaskan makanan dan minuman yang di haramkan dalam QS. Al-Baqarah : 172-173 105 Buku Siswa Kelas XI MA Keagamaan 3. Jelaskan alasan-alasan di haramkannya bangkai, daging babi dan khamr. Dan berikan dalil Al-Qur`annya. 4. Sebutkan karakteristik makanan dan minuman yang halal dan haram. 5. Jelaskan satu saja hikmah tasyri’ diharamkannya daging babi dan darah ► PMTT Penugasan mandiri tidak tersetruktur: Carilah contoh sikap masyarakat yang menerapkan atau bertentangan dengan ayat tersebut di atas Catatan guru Nilai HIKMAH ق َ قسقو ق ْيق قع ُ ٰ ا َ قص ق ٰ ا قظْ ُسقر ُ ْعق قس قظ قق ق ُ ْ قٱ ُ ٰ ا ق قضقر ف ْيق قب ق ْب قن ق ْعُلا ق ٰ ا ق ْ قٱ قبقث ْ قٱ ، قس َلا ق قم ٌ ْيقث قك َ ُ ُ ق ْعقي ق ٌت ق ق قتْ ُڎ ٌرْ ُڎُث ق ُ ق ْيقبقو ٌ قكيقب قعاق قْلا َنܳ ٌ قكيقب قظق قْلا َنقإ : ُظْ ُ قي ق عاَ ڍ قك ،قعاق ق ْ لا قف ق قٴقو قت ق ُ ُ ڍا قف ق قٴقو ْ قمقو ،ق قضْ قعقو ق ق ْيق قل ق ثق ْبقتْسا ْ ق قٳ قت ق ُ ُ ڍا ققَ٭ا ق ق قٳ َ نܳ ق ق ث ُ ُمقر ق قم ق ٰ ا قمقح َنܳ ق قث ًمقح ف ق قڎ قك ُكقل َنܳ ق قث ،ق ْيقٳ ق ق٭ْ قي ْنقث ُ قشْ ُي قمقْلا قظْ قح قعْ قي ُ ْ ق ْلا ق قهقو ق قث ُ ُ ُك ُ قسقْلا ق قسقف ْتق قسقف اقمܳ ُ ُ ُك ُ قسقْلا ق ق قص ْ قحق قص اقمقإ ً قغْ ُڎ ق قسقْلا قف سڎو ير لا هاور Dari Abu Abdillah Nu’man bin Basyir r.a,”Saya mendengar Rasulullah Saw. bersabda, ‘Sesungguhnya yang halal itu jelas dan yang haram itu jelas. Di antara keduanya terdapat perkara-perkara yang syubhat samar-samar yang tidak diketahui oleh orang banyak. Maka, barang siapa yang takut terhadap syubhat, berarti dia telah menyelamatkan agama dan kehormatannya. Dan barang siapa yang terjerumus dalam perkara syubhat, maka akan terjerumus dalam perkara yang diharamkan. Sebagaimana penggembala yang menggembalakan hewan gembalaannya di sekitar ladang yang dilarang untuk memasukinya, maka lambat laun dia akan memasukinya. Ketahuilah bahwa setiap raja memiliki larangan dan larangan Allah adalah apa yang Dia haramkan. Ketahuilah bahwa dalam diri ini terdapat segumpal daging, jika dia baik maka baiklah seluruh tubuh ini dan jika dia buruk, maka buruklah seluruh tubuh. Ketahuilah bahwa dia adalah hati”HR. Bukhari dan Muslim 106 Ilmu Tafsir Kurikulum 2013 KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR 1.3 Menghayati kandungan Al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa’. 2.2 Memiliki sikap sederhana sesuai kandungan Al-Qur’an dalam surah al-Qashash 28: 79-82; surah al-Israa’ 17: 26-27, 29-30, surah Al-Baqarah 2: 177 3.2 Memahami kandungan Al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa dalam surah al-Qashash 28: 79-82

4.2 Menerapkan hidup sederhana dan menyantuni dhu’afa’ sesuai kandungan Al-