69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini membahas mengenai hasil penelitian, dan pembahasan. Deskripsi penelitian menjelaskan tentang bagaimana peneliti itu dilakukan. Hasil
penelitian menjelaskan tentang bagaimana data diolah dan apakah hasil penelitian menjawab hipotesis penelitian. Pembahasan berisi mengenai bagaimana hubungan
antar hasil penelitian dengan teori-teori yang sudah diungkapkan pada bab sebelumnya.
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian yang dilakukan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa dan sikap siswa pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan
beberapa langkah uji statistik sebagai berikut:
4.1.1 Uji Asumsi 4.2.1.1
Uji Normalitas Persepsi dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran PKn
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui skor dalam sampel berasal dari populasi yang memiliki distribusi normal atau tidak. Data
yang diperoleh dari kuesioner untuk mengukur persepsi dan sikap siswa pada siswa dianalisis terlebih dahulu dengan uji normalitas menggunakan
uji
Kolmogrov-Smirnov Test
. Uji normalitas tersebut untuk menentukan jenis uji statistik yang akan digunakan dalam analisis data selanjutnya.
Jika nilai
sig. 2-tailed
0,05 maka distribusi data normal, sedangkan apabila nilai
sig. 2-tailed
0,05 maka distribusi data tidak normal. Apabila data yang diperoleh terdistribusi normal, uji statistik yang
digunakan selanjutnya adalah uji statistik parametrik, dalam hal ini
Correlation Pearson Product Moment
. Sedangkan apabila distribusi data tidak normal, uji statistik yang digunakan selanjutnya adalah uji statistik
non parametrik, dalam hal ini adalah
Mann Whitney U-Test
atau
Wilcoxon Signed Ranks Test
. Berdasarkan analisis uji normalitas dengan menggunakan uji
Kolmogorov-Smirnov Test
diperoleh hasil sebagai berikut ini:
Tabel 20 Uji Normalitas Persepsi dan Sikap Siswa
No. Aspek
Sig. 2- tailed Keterangan
1 Skor kuesioner persepsi siswa
0,500 Normal
2 Skor kuesioner sikap siswa
0,886 Normal
Berdasarkan analisis statistik di atas, aspek kuesioner persepsi siswa
memiliki nilai
sig. 2-tailed
sebesar 0.500 atau
p
0,05. Nilai
sig. 2- tailed
pada aspek kuesioner persepsi pada siswa persepsi siswa memiliki distribusi data yang normal karena nilai
sig. 2-tailed
lebih besar dari 0,05 atau
p
0,05. Aspek kuesioner sikap siswa memiliki nilai
sig. 2-tailed
sebesar 0.886 atau
p
0,05. Nilai
sig. 2-tailed
pada aspek kuesioner sikap siswa memiliki distribusi data yang normal karena nilai
sig. 2- tailed
lebih besar dari 0,05 atau
p
0,05. Berdasarkan uji normalitas tersebut yang sudah dilakukan diperoleh hasil bahwa skor pada aspek
kuesioner persepsi dan sikap siswa tersebut terdistribusi normal, maka uji statistik yang digunakan selanjutnya adalah uji statistik parametrik, dalam
hal ini
Correlation pearson product moment
.
4.1.2 Uji Homogenitas Persepsi dan Sikap Siswa pada Mata pelajaran PKn
Langkah selanjutnya yang dilakukan setelah mengetahui normalitas data kuesioner yaitu melakukan analisis mengenai data memiliki varians
yang sama atau tidak dengan menggunakan data kuesioner siswa persepsi siswa. Sebelum melakukan uji
Correlation pearson product moment
dilakukan terlebih dahulu uji Levene’s Test untuk mengetahui homogenitas
varians data. Suatu data dapat diakatakan memiliki homogenitas apabila varians nilai signifikansi pada
Levene’s Test 0,05 atau
p
0,05 Prayitno, 2012: 49.
Tabel 21 Hasil Uji Homogenitas Persepsi dan Sikap Siswa
No. Aspek
Nilai
Levene Statistic
Sig. 2-tailed Keterangan
1 Data persepsi dan
sikap siswa 1,272
0,266 Homogen
Berdasarkan uji Levene’s Test pada data
pretest
yang telah dilakukan kepada
siswa persepsi siswa diperoleh besar nilai
F
= 0,869 dengan signifkansi sebesar 0,266 atau
p
0,05 berarti ada perbedaan varians homogen yang signifikan antara hasil data persepsi siswa dengan demikian
berarti data tersebut memiliki varians yang sama sehingga untuk analisis selanjutnya dapat menggunakan
Correlation Pearson Product Moment.
4.1.3 Uji Linearitas
Berikut ini adalah hasil uji linearitas antara persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran PKn:
Tabel 22 Hasil Uji Linearitas Antara Persepsi dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran PKn
Aspek F
Sig. 2- tailed
Sikap persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran
PKn Between Groups Combined
0,869 0,035
Berdasarkan uji linearitas yang telah dilakukan antara persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran PKn nilai signifikasinya adalah 0,035. Hal ini
membuktikan bahwa data dalam penelitian yang telah dilakukan memiliki hubungan yang linear dari satu titik ke titik yang lain atau disebut juga linear
karena memiliki nilai signifikasi yang kurang dari 0,05 atau p 0,05 Nurgiyantoro, Gunawan, dan Marzuki, 2009.
Grafik 1 Grafik P-Plot Hasil Uji Linearitas
Hasil dari gambar grafik 1 menunjukkan bahwa data-data yang menyatakan hubungan antara persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran
PKn cenderung berkumpul pada garis lurus. Hal ini semakin menunjukkan bahwa data dalam penelitian ini linear dan terlihat bahwa variabel persepsi
mempengaruhi variabel sikap. Persepsi pada diri anak dapat mempengaruhi sikap yang dimunculkan dari dalam diri anak.
4.2 Uji Hipotesis 4.2.1 Uji Hipotesis Korelatif: Hubungan Persepsi daan Sikap Siswa kelas III
Kategori