57
dalam instrumen tes dinyatakan valid. Butir pertanyaan nomor 15 dinyatakan gugur karena r hitung r tabel.
Hasil uji validitas terhadap 31 responden untuk variabel Prestasi Belajar disajikan sebagai berikut :
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Belajar Siklus II Butir
r hitung r tabel
Keterangan
Butir 1 0,541
0,3 Valid
Butir 2 0,525
0,3 Valid
Butir 3 0,557
0,3 Valid
Butir 4 0,372
0,3 Valid
Butir 5 0,504
0,3 Valid
Butir 6 0,462
0,3 Valid
Butir 7 0,464
0,3 Valid
Butir 8 0,481
0,3 Valid
Butir 9 0,443
0,3 Valid
Butir 10 0,595
0,3 Valid
Butir 11 0,467
0,3 Valid
Butir 12 0, 483
0,3 Valid
Butir 13 0,397
0,3 Valid
Butir 14 0,510
0,3 Valid
Butir 15 0,456
0,3 Valid
Butir 16 0,464
0,3 Valid
Butir 17 0,480
0,3 Valid
Butir 18 0,529
0,3 Valid
Butir 19 0,446
0,3 Valid
Butir 20 -0,033
0,3 Gugur
Berdasarkan data di atas dapat diambil kesimpulan bahwa pada uji validitas variabel Prestasi Belajar diketahui tidak semua pertanyaan
dalam instrumen tes dinyatakan valid. Butir pertanyaan nomor 20 dinyatakan gugur karena r hitung r tabel.
2. Validitas Perangkat Pembelajaran
Menurut Sugiyono, 2010: 363, validitas merupakan derajat ketepatan antara data yang terjadi pada obyek penelitian dengan daya yang
58
dilaporkan oleh peneliti. Dengan demikian data yang valid adalah data yang tidak berbeda antara data yang dilaporkan oleh peneliti dengan data
yang sesungguhnya terjadi pada obyek. Perangkat pembelajaran yang digunakan peneliti yaitu berupa
silabus, RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, materi dan soal evaluasi. Untuk menentukan pembagian kriteria yang tepat dalam penelitian diperlukan
kriteria validasi perangkat pembelajaran.
Tabel 3.9Kriteria Validasi Perangkat Pembelajaran Interval skor rata-rata
Kategori
3,25 – 4,00
Sangat Baik 2,50
– 3,25 Baik
1,65 – 2,50
Kurang Baik 0,00
– 1,75 Tidak Baik
Sumber : Fatimah Setiani dalam Vetriyanto 2012:34 Pada tabel 3.9 menjelaskan bahwa terdapat kriteria validasi
perangkat pembelajaran yang digunakan oleh peneliti untuk menentukan perangkat pembelajaran yang telah dirancang. Ada 4 kategori yaitu sangat
baik. Baik, kurang baik, dan tidak baik. Penelitian ini divalidasi oleh Dosen Universitas Sanata Dharma, 1 Kepala Sekolah SD Negeri
Adisucipto 1, dan 1 Guru Kelas V SD Negeri Adisucipto 1.
Berikut hasil perhitungan validasi instrumen pembelajaran adalah sebagai berikut :
59
Tabel 3.10Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran
No. Perangkat
Pembelajaran Ahli
Rata- rata
Kategori
Dosen Kepala
Sekolah Guru
Kelas
V
1. Silabus
3,44 3,38
3,89 3,57
Sangat baik
2. RPP
3,58 3,49
3,95 3,67
Sangat baik
3. LKS
3,27 3,55
3,45 3,42
Sangat baik
4. Bahan ajar
3,00 3,69
3,80 3,49
Sangat baik
5. Evaluasi
3,00 3,54
4,00 3,51
Sangat Baik
Berdasarkan tabel 3.6 terlihat bahwa hasil validasi perangkat pembelajaran yang diperoleh rata-rata silabus adalah 3,57 dengan kriteria
sangat baik. Rata-rata Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah 3,67 dengan kriteria sangat baik. Rata-rata Lembar Kerja Siswa LKS
adalah 3,42 dengan kriteria sangat baik. Rata-rata bahan ajar adalah 3,49 dengan kriteria sangat baik. Rata-rata lembar evaluasi adalah 3,51 dengan
kriteria sangat baik. Dari perhitungan di atas, diperoleh rata-rata keseluruhan adalah 3,53. Hasil kriteria tersebut termasuk dalam kriteria
baik maka perangkat pembelajaran layak digunakan untuk penelitian.
3. Uji Reliabilitas
