Analisis Data METODE PENELITIAN
43
Berdasarkan tabel di atas diketahui nilai hasil ulangan siswa setelah mengikuti pembelajaran siklus I menggunakan metode kerja kelompok.
Hasil tersebut diketahui ketuntasan belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran siklus I sebanyak 14 orang 64 sedangkan siswa yang
tidak tuntang yaitu yang mempunyai nilai kurang dari KKM 65 sebanyak 8 orang 37. Hasil ini menunjukkan bahwa keberhasilan
belajar siswa masih belum maksimal dan belum memenuhi target, sehingga penelitian ini perlu dilanjutkan pada siklus II.
Hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti diketahui beberapa hambatan yang ditemui pada pelaksanaan siklus 1 diharapkan dapat
diatasi pada pembelajaran siklus 2. Berdasarkan hambatan tersebut, peneliti mengambil kesimpulan langkah perbaikan proses pembelajaran
sebagai berikut: 1
Guru perlu menjelaskan materi tentang sifat-sifat bangun yang berkaitan dengan bangun datar terlebih dahulu agar dipahami
sehingga dalam menyelesaikan soal cerita tentang bangun datar siswa tidak mengalami kesulitan
2 Guru perlu mengawasi lebih dekat pada kelompok agar siswa
bekerja dengan optimal. 3
Menentukan kalimat matematika yang mudah difahami pada soal cerita agar siswa lebih cepat mengerjakan soalnya sehingga
kelompok belajar lebih cepat terbentuk.
44
d. Refleksi
Refleksi dari pelaksanaan pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut:
1 Kesulitan siswa pada siklus 1 adalah siswa masih belum bisa
memahami isi cerita pada soal matematika. 2
Siswa mengalami belajar kelompok karena baru pertama kali, sehingga dalam mengerjakan tugas nampak masih belum ada
kerjasama bahkan masih terkesan uring-uringan dan cenderung mengerjakan tugas secara individualistis.
3 Pembentukan kelompok menghabiskan waktu terlalu lama karena
pada umumnya siswa masih lamban dalam menentukan kalimat matematika dalam soal cerita yang berakibat menghambat kegiatan
kelompok. Hasil observasi dan refleksi dari pelaksanaan siklus I selanjutnya
akan dijadikan dasar untuk membuat perencanaan dan pelaksanaan siklus II.