Ideal Diri Ideal diri adalah persepsi
pederita terhadap dirinya yang berhubngan dengan
cita-cita, tujuan hidup dan nilai-nilai sesuai harapn
hidup di masyarakat. Kuesioner
Ordinal Ideal Diri Tidak
Realistis skor 0-2 dan Realistis3-5
Harga Diri Harga diri adalah tanggapan
dan penilaian penderita acne vulgaris terhadap perilaku
dirinya apakah sudah sesuai dengan apa yang diharapkan
oleh dirinya dan orang lain. Kuesioner
Ordinal Harga Diri Rendah
0-2 dan Harga Diri Tinggi 3-5
Peran Peran adalah persepsi
penderita tentang posisi dan perannya di keluaga dan di
masyarakat. Kuesioner
Ordinal Peran tidak
memuaskan 0-2, memuaskan 3-5
Identitas Diri Identitas diri adalah
kesadaran penderita acne vulgaris akan sifat dan
kelebihan diri sendiri dibanding orang lain.
Kuesioner Ordinal
Identitas Diri Tidak jelas 0-2 dan jelas
3-5
BAB 4 METODE PENELITIAN
4.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelatif yaitu penelitian yang diarahkan untuk menjelaskan hubungan antara dua variabel atau
lebih Notoatmodjo, 2002 dengan menggunakan pendekatan cross sectional merupakan jenis penelitian yang menekankan pada waktu pengukuran observasi
data variabel independen dan dependen hanya satu kali pada satu saat penelitian Nursalam, 2003.
4.2 Populasi dan Sampel Penelitian 4.2.1 Populasi
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti Notoatmodjo, 2010. Populasi dalam penelitian adalah setiap subjek yang
memenuhi kriteria yang telah ditetapkan Nursalam, 2003. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja putri yang menderita acne vulgaris di SMK
Panca Budi Medan Tahun Ajaran 2014 kelas I, II dan III. Adapun jumlah seluruh siswi di SMK Panca Budi Medan yaitu berjumlah 201 orang. Data ini diperoleh
peneliti dari bagian kesiswaan SMK Panca Budi Medan Tahun Ajaran 2014 dan jumlah polpulasi dalam penelitian ini berjumlah 63 orang yang diperoleh oleh
peneliti berdasarkan survey awal pada tanggal 08 Agustus 2014. Dengan persentase sebagai berikut :
Kelas I
II III
Total Jumlah Siswi
71 67
63 201
Jumlah Siswi Berjerawat 19 26,7
20 29,8 24 38 6331,3
Tabel 4.2.1 Persentase jumlah siswi yang berjerawat
4.2.2 Sampel
Menurut Arikunto 2006 sampel adalah sebagian atau wakil dari jumlah populasi yang diteliti. Sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah sampling jenuh total sample. Biasanya dilakukan jika populasi dianggap kecil atau kurang dari 100. Sampel dalam penelitian ini adalah remaja putri yang
menderita acne vulgaris di SMK Panca Budi Medan yang berjumlah 63 siswi.
4.3. Lokasi dan Waktu Penelitian 4.3.1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini direncanakan dilaksanakan di SMK Panca Budi Medan. Adapun alasan pemilihan lokasi ini karena di tempat ini belum pernah dilakukan
penelitian.
4.3.2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada september 2014 sd Januari 2015. Waktu pengumpulan data yang dilakukan peneliti yaitu November 2014.
4.4. Pertimbangan Etik
Penelitian ini dilakukan setelah peneliti mendapat persetujuan dari Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara dan Kepala Yayasan Panca
Budi Medan. Peneliti menanyakan kesediaan responden untuk berpartisipasi dalam penelitian ini dengan menandatangani lembar persetujuan informed
consent. Kesediaan menjadi responden adalah sukarela sesuai dengan ketentuan yang berlaku tanpa adanya tekanan baik secara fisik maupun psikologis serta
dapat mengundurkan diri setiap waktu. Selanjutnya peneliti membuat jadwal untuk pengambilan data langsung dari sampel dan menyerahkan langsung lembar
persetujuan kepada responden, dimana peneliti akan menjaga kerahasiaan dengan tidak mencantumkan nama responden tetapi hanya diberi kode pada lembar
kuesioner.
4.5 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner berbentuk skala gutman sebanyak 25 pertanyaan, masing-masing sub variabel
diukur dengan sedikitnya 5 pertanyaan. Terdiri dari 15 soal negatif dan 5 soal positif. Soal negatif terdapat pada soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14,
16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24 dan pertanyaan positif terdapat pada nomor 8, 9, 15, 20, 25. Untuk pertanyaan negatif bila jawaban YA mendapat skor 0 dan jawaban
TIDAK mendapat skor 1. Untuk pertanyaan positif bila jawaban YA mendapat skor 1 dan jawaban TIDAK mendapat skor 0. Jumlah skor tertinggi adalah 25 dan
skor terendah adalah 0.
