3.6.2.3.2 Uji Signifikansi Parsial Uji t
Uji t pada dasarnya menunjukkan seberapa jauh pengaruh satu variabel penjelasindependen secara individual dalam menerangkan variasi
variabel dependen Ghozali, 2011:98. Untuk menguji hipotesis ini digunakan uji statistik t dengan kriteria apabila jumlah degree of freedom
df adalah 20 atau lebih, derajat kepercayaan 5, dan bila t 2 dalam nilai absolut maka Ho ditolak dan menerima Ha.
Ha
2
: Terdapat pengaruh positif kepribadian siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pangkah Ha
3
: Terdapat pengaruh positif motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pangkah Ha
4
: Terdapat pengaruh positif lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pangkah Ha
5
: Terdapat pengaruh positif lingkungan sekolah terhadap hasil hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Pangkah
3.6.2.4 Koefisien Determinasi
3.6.2.4.1 Koefisien Determinasi Simultan R
2
Untuk mengetahui besarnya kontribusi variabel bebas kepribadian siswa, motivasi belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah
terhadap variabel terikat hasil belajar ekonomi secara simultan, maka perlu dicari koofisien determinasi secara keseluruhan. Hasil perhitungan R
2
secara keseluruhan digunakan untuk mengukur ketepatan yang paling baik dari
analisis regresi linier berganda. Apabila nilai R
2
mendekati 1 satu maka dapat dikatakan semakin kuat model tersebut dalam menerangkan variasi
variabel bebas terhadap variabel terikat dan sebaliknya, apabila R
2
mendekati 0 nol maka semakin lemah variasi variabel bebas dalam menerangkan variabel terikat. Dalam penelitian ini, peneliti mencari nilai R
2
menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS.
3.6.2.4.2 Koefisien Determinasi Parsial r
2
Koofisien determinasi parsial adalah untuk mengetahui besarnya persentase variabel bebas kepribadian siswa, motivasi belajar, lingkungan
keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap variabel terikat hasil belajar ekonomi secara parsial. Dalam penelitian ini nilai r
2
, dicari menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS. Caranya adalah ketika melakukan
uji parsial, yaitu pada tabel coefficients, dengan menguadratkan nilai correlations partial dalam tabel, kemudian diubah ke dalam bentuk
persentase.
139
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diambil beberapa simpulan antara lain :
1. Terdapat pengaruh positif kepribadian siswa, motivasi belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar pada mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pangkah sebesar 81,5. 2. Terdapat pengaruh positif kepribadian siswa terhadap hasil belajar pada
mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pangkah sebesar 4,2. Hal ini berarti bahwa semakin baik kepribadian siswa maka akan
membuat hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi semakin tinggi. 3. Terdapat pengaruh positif motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata
pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pangkah sebesar 4,36. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi motivasi belajar maka akan
membuat hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi semakin tinggi. 4. Terdapat pengaruh positif lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pada
mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pangkah sebesar 16,72. Hal ini berarti bahwa semakin baik lingkungan keluarga maka akan
membuat hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi semakin tinggi. 5. Terdapat pengaruh positif lingkungan sekolah terhadap hasil belajar pada
mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pangkah sebesar
Kategori