4
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara Universitas Negeri Yogyakarta
dengan Pemerintah Daerah, dan sekolah. d.
Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan di lingkungan sekitar sekolah atau lembaga.
3. Bagi Universitas
a. Memperoleh umpan balik dari sekolah atau lembaga guna pengembangan
kurikulum dan IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat. b.
Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan inovasi dan kualitas pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang lebih baik dengan pemerintah daerah dan instansi
terkait untuk pengembangan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
5
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
A. Persiapan
Kegiatan persiapan Praktik Pengalaman Lapangan yang dilakukan adalah menyusun agendaprogram berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan.
Setelah program tersusun mahasiswa menyiapkan kebutuhan program kegiatan yang telah direncanakan agar semua kegiatan yang dilakukan selama pelaksanaan
PPL dapat dilaksanakan dengan baik dan terorganisir. Dengan begitu, diharapkan mahasiswa dapat mengatasi permasalahan yang mungkin muncul saat
melaksanakan kegiatan praktik pengalaman lapangan di kelas. Oleh karena itu, sebelum mahasiswa diterjunkan ke lokasi PPL
mahasiswa praktikan harus memiliki berbagai persiapan. Sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan PPL, persiapan yang harus dilakukan
adalah sebagai berikut :
1. Persiapan Kegiatan PPL
Sebelum pelaksanaan PPL, Universitas Negeri Yogyakarta telah membuat berbagai program persiapan PPL sebagai bekal mahasiswa dalam
melaksanakan kegiatan PPL, beberapan persiapan yang telah dilaksanakan
yaitu : a.
Pembelajaran Mikro
Pembelajaran mikro merupakan salah satu syarat wajib bagi mahasiswa yang akan mengambil mata kuliah Praktik Pengalaman
Lapangan pada semeseter berikutnya dan harus dilaksanakan dengan kriteria pada mata kuliah lulus dengan nilai minimum B. Dalam
pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana cara mengajar yang baik disertai praktik mengajar dengan peserta yang
diajar adalah teman satu kelaskelompok atau
peer teaching
. Alokasi waktu yang ditentukan saat perkuliahan pembelajaran
mikro sekitar 15 menit untuk mata pelajaran teori maupun praktik. Apabila dibandingkan dengan waktu mengajar yang sebenarnya masih sangat jauh.
Namun, dengan waktu yang singkat tersebut, mahasiswa dituntut untuk bisa memaksimalkan penampilannya dalam mengajar guna memenuhi
target yang hendak dicapai pada pembelajaran tersebut. Mulai dari membuka pelajaran hingga menutup pelajaran.
6
Penilaian pembelajaran mikro dilakukan oleh dosen pembelajaran mikro pada saat proses perkuliahan berlangsung. Penilaian yang dilakukan
mencakup beberapa komponen. Komponenpoin tersebut diantaranya adalah membuka pelajaran; penyampaian materi; interaksi pembelajaran
dan skenario pembelajaran; penggunaan bahasa, penampilan gerakan, dan alokasi waktu; evaluasi pelajaran; menutup pelajaran; membuat RPP; serta
kompetensi kepribadian dan sosial. Tujuan dari perkuliahan pembelajaran mikro ini adalah membentuk
dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar
real teaching
di sekolahlembaga pendidikan dalam program kegiatan PPL. Selain hal tersebut pembelajaran mikro juga mempunyai
beberapa tujuan yang harus dicapai oleh mahasiswa, yaitu : Memahami dasar-dasar pembelajaran mikro.
Melatih mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terbatas
dan terpadu. Membentuk kompetensi kepribadian.
Membentuk kompetensi sosial.
Pada saat perkuliahan pembelajaran mikro berlangsung, mahasiswa dilatih unjuk kompetensi dasar mengajar secara terbatas dan terpadu dari
beberapa aspek kompetensi dasar mengajar dengan kompetensi, materi, peserta didik, maupun waktu presentasi yang dibatasi. Pembelajaran mikro
juga sebagai sarana latihan untuk tampil berani menghadapi kelas, mengendalikan emosi, ritme pembicaraan, dan lain-lain.
b. Pembekalan Praktik Pengalaman Lapangan PPL
Tujuan dilakukannya Pembekalan Praktik Pengalaman Lapangan
PPL adalah untuk mmemberikan bekal bagi mahasiswa agar dapat melaksanakan tugas dan kewajiban sebagai peserta PPL. Pembekalan itu
sendiri dilaksanakan pada tanggal 28 Juni 2014 bertempat di Ruang Aula Fakultas Teknik UNY dengan materi yang di sampaikan antara lain
pengembangan pendidikan karakter dalam pembelajaran dan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, mekanisme pelaksanaan PPL di
sekolah maupun di lembaga, profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan, dinamika sekolah, serta norma dan etika pendidiktenaga
kependidikan. Dengan adanya pembekalan ini diharapkan mahasiswa dapat
