68
BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah Prambanan yang beralamat di Dukuh Gatak, desa Bokoharjo, Kecamatan Prambanan,
Kabupaten Sleman Yogyakarta. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI dari program keahlian, Multimedia, Teknik elektronika I ndustri,
Teknik Kendaraan Ringan dan Teknik Permesinan. Jumlah keseluruhan siswa kelas sebelas adalah 333 Siswa, sehingga dibutuhkan 182 siswa sebagai
sampel apabila menginginkan presisi 95 . Data hasil penelitian ini terdiri dari tiga variabel independen yaitu kebiasaan belajar X
1
, komunikasi interpersonal X
2
dan pola asuh orangtua X
3
, serta satu variabel terikat yaitu keaktifan belajar Y.
1. Kebiasaan Belajar
Data variabel kebiasaan belajar diperoleh dengan metode angket dengan jumlah butir soal yang valid sejumlah 13 butir. Setiap butir
memiliki skor maksimal 4 dan minimal 1. Data diolah menggunakan Microsoft Office Excel 2007 dan SPSS 16.0, data yang diperoleh skor
tertinggi adalah 45 dan skor terendah 24. Hasil analisis harga mean= 34, 12, Median= 34, Modus= 34, Standar Deviasi= 3,59. Data perhitungan
selengkapnya dapat dilihat di lampiran 9
.
Jumlah kelas interval diperoleh dengan menggunakan persamaan k= 1+ 3,3 log n, k= 1+ 3,3 Log 182= 8,45,
sehingga diperoleh interval sejumlah 8 pembulatan dengan rentang =
69
data terbesar-data terkecil= 45-24= 21. Tabel distribusi frekuensi variabel kebiasaan belajar dapat dilihat dibawah ini :
Tabel 8
. Distribusi Frekuensi Kebiasaan Belajar
No I nterval
F Persentase
1 22-24
1 0,55
2 25-27
3 1,65
3 28-30
23 12,64
4 31-33
55 30,22
5 34-36
55 30,22
6 37-39
30 16,48
7 40-42
13 7,14
8 43-45
2 1,1
Total 182
100
Berdasarkan data distribusi data variabel kebiasaan belajar tersebut, maka dapat digambarkan histogram sebagai berikut :
Gambar 4.
Histogram Disitribusi Data Kebiasaan Belajar Penentuan kriteria menggunakan skala Likert dengan 4 pilihan,
Berdasarkan rumus perhitungan penentuan kriteria , maka dapat dibentuk
1 3
23 55
55 30
13 2
10 20
30 40
50 60
2 2
-2 4
2 5
-2 7
2 8
-3 3
1 -3
3 3
4 -3
6 3
7 -3
9 4
-4 2
4 3
-4 5
F re
k u
e n
s i
I nterval Kebiasaan Belajar
70
tabel klasifikasi kebiasaan belajar sebagai berikut perhitungan lengkap dapat dilihat di lampiran :
Tabel 9
. Klasifikasi Nilai Kebiasaan Belajar
No I nterval
Kategori
1 39 sampai 52
Sangat Tinggi 2 32,5 sampai 39
Tinggi 3 26 sampai 32,5
Rendah 4
13 sampai 25 Sangat Rendah
Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya diperoleh mean kebiasaan belajar sebesar 34,12. Bila dibadingkan dengan tabel klasifikasi nilai,
maka kebiasaan belajar termasuk dalam kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan rata-rata siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan
memiliki kebiasaan belajar yang tinggi.
2. Komunikasi I nterpersonal
Kategori