109
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan latar belakang masalah, rumusan masalah, hipotesis sampai pada pengujian hipotesis, maka dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran
gulma hama dan penyakit tanaman dengan model pembelajaran Make A Match dan Snow Ball Throwing dapat memberikan suasana baru bagi siswa dan memupuk kerja
sama satu sama lain yang memiliki latar belakang yang heterogen dalam hal kondisi sosial, jenis kelamin, kemampuan akademik, dll. Berdasarkan data yang dikumpulkan
dari hasil analisis diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Make A
Match maupun Snow Ball Throwing untuk meningkatkan prestasi belajar pada kompetensi dasar gulma, hama, dan penyakit tanaman.
2. Terdapat pengaruh yang signifikan siswa yang tingkat ESQ nya tinggi maupun siswa yang tingkat ESQ nya rendah dalam peningkatan prestasi belajar pada
kompetensi dasar gulma hama dan penyakit tanaman. 3.
Interaksi antara model pembelajaran dengan ESQ tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar biologi pada kompetensi dasar gulma,
hama dan penyakit tanaman.
B. IMPLIKASI HASIL PENELITIAN
Implikasi teoritik dari penelitian ini adalah bahwa siswa yang mendapatkan model pembelajaran Make A Match lebih tinggi prestasinya dibanding dengan siswa
yang mendapatkan model pembelajaran Snow Ball Throwing. ESQ siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar, tetapi siswa yang ber ESQ tinggi tidak harus
berprestasi tinggi. Sebaliknya siswa yang ber ESQ rendah tidak harus berprestasi rendah dapat juga berprestasi sebaliknya. Pengunaan model pembelajaran kooperatif
Make A Match dan Snow Ball Throwing banyak berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Model ini dapat digunakan saat siswa mengalami kejenuhan atau waktu yang
tersedia kurang memadai. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian yang berjudul ”Pembelajaran
Kooperatif Make A Match dan Snow Ball Throwing Pada Kompetensi Dasar Gulma Hama Dan Penyakit Tanaman dengan Memperhatikan ESQ Siswa” sebagai implikasi
praktisnya adalah model pembelajaran Make A Match dan Snow Ball Throwing dan ESQ siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Siswa yang memiliki ESQ
rendah diberi perlakuan dengan model pembelajaran Make A Match dan Snow Ball Throwing mempunyai prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
memiliki ESQ tinggi.
C. SARAN
Kategori