kegiatan kurikuler yang formal juga kegiatan yang tidak formal atau biasa disebut dengan ekstra-kurikuler.
Kurikulum formal meliputi tujuan pelajaran, umum dan spesifik, bahan pelajaran yang tersusun sistematis, strategi belajar mengajar serta kegiatan-
kegiatannya, system evaluasi untuk mengetahui hingga mana tujuan tercapa
yang diajarkan pada setiap kelas, yang wajib diikuti oleh semua peserta didik.
urikulum al- Qur’an Hadits secara garis besarnya adalah
a. Tuj
uatu yang diharapkan tercapai setelah sesuatu usaha atau kegiatan selesai.
33
i.
31
Kurikulum yang penulis maksud di sini dalah kurikulum bidang studi al- Quran Hadits yang ada di dalam Kurikulum dan Hasil Belajar al- Qur’an
Hadits. Al- Qur’an Hadits adalah salah satu mata pelajaran program inti kelompok pendidikan agama, yang merupakan program identitas Madrasah
Aliyah
Kurikulum formal mempunyai beberapa komponen yang meliputi : tujuan, bahan pelajaran, metode atau strategi belajar mengajar dan evaluasi.
Maka, isi dari k sebagai berikut :
uan Pelajaran Qur’an Hadits
Keberhasilan manusia dalam menjalani kehidupannya tidak terlepas dari usaha dan dorongan untuk mencapai suatu tujuan. Tanpa adanya suatu
tujuan, maka ia akan berjalan meraba-raba dan tak tentu arah tujuan. Tujuan adalah sesuatu yang dituju, yaitu yang akan dicapai dengan suatu kegiatan
atau usaha.
32
Seiring dengan pendapat tersebut, Dr. Zakiyah Drajat mengatakan bahwa tujuan adalah s
Melihat objek pembahasan al- Qur’an Hadits, maka dapat dikatakan bahwa al- Qur’an Hadits merupakan bentuk dari suatu pendidikan Islam.
Pendidikan Islam adalah sistem pendidikan yang dapat memberikan
31
Nasution., Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 1995, cet. Ke-2, h. 5.
32
Proyek Pembinaan Perguruan Tinggi Agama atau IAIN, Metodologi Pengajaran Agama Islam
, Jakarta : 1982, h. 60.
33
Zakiyah Drajat, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1996, cet. Ke-3, h. 29 .
kemampuan seseorang untuk memimpin kehidupannya sesuai dengan cita-cita Islam, karena nilai-nilai Islam telah menjiwai dan mewarnai corak
kepribadiannya.
34
Adapun tujuan dari pada pendidikan Islam adalah “perwujudan nilai-nilai Islam dalam pribadi manusia didik yang oleh pendidik
Muslaim melalui proses yang terminal pada hasil produk yang berkripadian Islam yang beriman, bertaqa dan berilmu pengetahuan yang sanggup
mengem
nya sebagai petunjuk dan pedoman dalam seluruh aspek kehidu
dari membaca dan memahami al- Qur’an dalam kehidupannya sehari-hari.
bangkan dirinya menjadi hamba Allah SWT, yang taat.”
35
Dasar-dasar dari ajaran Islam adalah al- Qur’an dan Hadits. Dengan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan ajaran Islam serta untuk
mewujudkan pendidikan Islam yang paripurna, maka pelajaran al- Qur’an Hadits sebagai salah satu dari bagian pendidikan agama juga mengemban misi
pembinaan kepribadian siswa ke arah pribadi utama menurut norma-norma agama. Dalam Kurikulum dan Hasil Belajar al- Qur’an Hadits Madrasah
Aliyah disebutkan dengan rinci bahwa tujuan yang hendak dicapai dari pendidikan al- Qur’an Hadits adalah agar siswa bersemangat untuk membaca
al- Qur’an dan Hadits dengan benar, serta mempelajarinya, memahami, menyakini kebenarannya, dan mengamalkan ajaran-ajaran dan nilai yang
terkandung didalam pannya.
36
Dari pernyataan di atas terlihat bahwa tujuan pengajaran al- Qur’an Hadits mencakup tiga aspek, yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Aspek kognitif meliputi pengetahuan, konsep atau fakta, yaitu dimana siswa diharapkan dapat membaca dan memahami isi dari al- Qur’an tersebut. Aspek
afektif meliputi personal dan kepribadian atau sikap, yaitu dimana siswa diharapkan dapat meyakini dan meresapi apa yang telah ia dapat membentuk
kepribadiannya sesuai petunjuk al- Qur’an. Sedangkan aspek psikomotorik meliputi kelakuan dan keterampilan, yaitu dimana siswa diharapkan dapat
merealisasikan amalan-amalan yang telah didapatnya
34
Arifin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1994, cet. Ke-3, h. 12.
35
Arifin, Ilmu Pendidikan Islam, h. 224.
36
Depag, Kurikulum dan Hasil Belajar, Jakarta: Departemen Agama, 2003, h. 3.
Tampak pula ada relevansi antara tujuan pelajaran al- Qur’an Hadits dengan tujuan Islam, dengan ini semakin membuktikan bahwa al- Qur’an
Hadits merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang harus ada dan wajib diikuti oleh setiap murid.
b. Metode Pembelajaran al- Qur’an Hadits
