Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN
51
informasi yang dilakukan dengan cara mengadakan tanya jawab, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Dalam penelitian ini peneliti melakukan wawancara kepada guru, Guru Pendamping Khusus dan Kepala Sekolah tentang proses
implementasi, program sekolah, faktor pendukung, faktor penghambat dan strategi dalam menangani hambatan dengan jenis wawancara
campuran atau kombinasi terstruktur dan bebas. Peneliti memberikan pertanyaan yang menuntut jawaban agar sesuai dengan apa yang
terkandung dalam pertanyaan, tetapi juga bebas tidak terlalu berpatok pada konteks sehingga tanya jawab lebih rileks, dan terbuka agar
menemukan permasalahan secara terbuka dan jelas. 3.
Dokumentasi Studi dokumentasi ditunjukan untuk memperoleh data langsung
dari tempat penelitian, seperti buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan, foto, dokumen film, dan lain sebagainya Ridwan,
2007: 31. Dokumen merupakan catatan penting berupa peristiwa- pristiwa yang sudah terjadi dan di simpan dalam bentuk teks, data
maupun foto. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan dokumentasi yang
bersifat resmi dari sekolah dan Dinas Pendidikan. Dokumen resmi dari sekolah seperti dokumen profil sekolah, jumlah peserta didik, pendidik,
tenaga kependidikan, dan sarana prasarana sekolah yang didapatkan dari kepala sekolah. Dokumen program assesme, pengembangan kurikulum
52
KTSP, program PPI di peroleh dari Guru Pendamping Khusus. Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta, Surat Keputusan Guru
Pendamping Khusus diperoleh dari Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta. Dokumen ini digunakan untuk
menjawab rumusan maslaah penelitian.