deskriptif sehingga tidak bermaksud mencari penjelasan, menguji hipotesis, membuat prediksi, maupun mempelajari implikasinya Azwa, 2012:7.
Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan persepsi siswa kelas VIII SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20162017 terhadap kompetensi
kepribadian guru BK, karena peneliti ingin mengetahui seberapa positif persepsi siswa kelas VIII SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20162017 terhadap
kompetensi kepribadian guru BK.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian di SMP Taman Dewasa Jetis. Penelitian dilaksanakan pada tanggal, 25 Juli 2016 dan tanggal, 28 Juli 2016 peneliti menyebarkan
kuesioner pada siswa kelas VIII SMP Taman Dewasa Jetis Yogyakarta Tahun Ajaran 20162017. Pada bulan Mei-Juni 2016 peneliti membuat kuesioner dan
dikonsultasikan pada dosen pembimbing
C. Subyek Penelitian
Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa VIII SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20162017. Menurut Sugiyono 2012
117, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah 5 kelas yaitu VIII 1, VIII 2, VIII 3, VIII 4, VIII 5. Semua
anggota populasi penelitian dijadikan sebagai sumber penelitian. Jumlah siswa dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Jumlah Subjek Penelitian
NO KELAS
JUMLAH 1.
VIII 1 25
2. VIII 2
25 3.
VIII 3 25
4. VIII 4
26 5.
VIII 5 25
JUMLAH 126
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian itu berupa kuesioner. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab. Kuesioner yang digunakan adalah kuesioner Persepsi
Siswa Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru BK yang berbentuk tertutup. Alternatif jawaban yang disediakan dalam kuesioner ini berpedoman pada
teknik penyusunan skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena
sosial. Untuk menghindari responden memilih jawaban yang memiliki skor netral, maka jumlah alternatif yang disediahkan dimodifikasi dari lima alternatif
menjadi empat alternatif jawaban. Ada alternative jawaban yang digunakan dalam kuesioner yaitu; sangat setuju SS, setujuS, tidak setuju TS, dan sangat
