Metode Pembelajaran: Strategi Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti

Jurnal dalam berbagai transaksi: a. Roy menyetorkan uangnya sebesar Rp 60.000.000,00 untuk modal usaha dalam perusahaan rental b. Perusahaan rental memperoleh pendapatan sebesar Rp 5.000.000,00 c. Perusahaan rental membeli perlengkapan secara kredit sebesar Rp 2.500.000,00 d. Pembayaran gaji sebesar Rp 1.500.000,00 e. Pembelian peralatan secara tunai Rp 10.000.000,00 Diminta: Buatlah Jurnalnya Jurnalnya: Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Tahun Bulan a Kas Modal Penyetoran modal oleh tuan Roy Rp 60.000.000,00 Rp 60.000.000,00 b Kas Pendapatan Jasa Menerima pendapatan jasa rental Rp 5.000.000,00 Rp 5.000.000,00 c Perlengkapan Utang Membeli perlengkapan kantor dari Toko Arjuna Rp 2.500.000,00 Rp 2.500.000,00 d Beban Gaji Kas Pembayaran gaji Rp 1.500.000,00 Rp 1.500.000,00 e Peralatan Kas Pembelian peralatan rental Rp 10.000.000,00 Rp 10.000.000,00 JUMLAH Rp. 79.000.000,00 Rp. 79.000.000,00

F. Metode Pembelajaran:

Metode pembelajaran Kooperatif tipe TGT presentasi, diskusi, games, turnamen, dan penghargaan kelompok.

G. Strategi Pembelajaran : Kegiatan

Alokasi Waktu Metode Media

A. Pendahuluan

 Guru memeriksa kesiapan kelas 5 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dan siswa  Guru mengucapkan salam pembuka  Guru menyampaikan kompetensi dan indikator yang akan dibahas.  Guru bersama siswa melakukan apersepsi Ceramah

B. Kegiatan Inti

1.Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok berdasarkan daftar kelompok yang telah dibuat sebelumnya dan meminta siswa berkumpul sesuai kelompoknya masing-masing di tempat yang telah ditentukan. Pembeda antar kelompok dengan kertas warna. daftar kelompok terlampir 2. Games make a match  Guru membacakan prosedur dan peraturan permainan.  Guru membagi nomor urutnomor dada kepada masing- masing kelompok. Nomor urut digunakan sebagai urutan anggota kelompok untuk mengerjakan soal.  Guru memulai permainan. Setiap anggota kelompok maju satu persatu sesuai urutan nomor urutnomor dada ketempat guru 5 menit 30 menit Games Soal latihan, kertas asturo, papan tulis, Amplop, stop watch,callcard PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI untuk mengambil amplop yang berisi soal dan 3 pilihan jawaban.  Setiap perwakilan kelompok diberi waktu 1 menit untuk mengerjakan dengan memilih jawaban yang paling benar dan menempelkan di media yang telah ditentukan. Dan seterusnya sampai nomor urut terakhir.  Guru membahas jawaban hasil pekerjaan siswa, jawaban yang benar di beri nilai 100 dan jawaban yang salah 0. 3. Turnamen Cerdas cermat  Guru membacakan prosedur dan peraturan turnamen.  Guru memulai turnamen.  Guru menampilkan soal turnamen dengan menampilkan di LCD.  Setiap satu soal siswa diberi kesempatan secepat-cepatnya untuk menjawab dengan tunjuk jari terlebih dahulu. Setelah guru menentukan yang paling cepat tujuk jari, siswa maju ke depan untuk menentukan jumlah nominal taruhan. Setelah itu siswa mengerjakan soal di papan 30 menit Turnamen Uang- uangan, kertas, proyektor, stop watch PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tulis.  Guru menulis jumlah taruhan siswa yang menjawab di papan tulis.  Siswa menulis jawaban di papan tulis.  Guru langsung membahas jawaban siswa.  Guru memberi skor sesuai dengan jumlah taruhan siswa. Jika jawaban benar akan mendapat skor sesuai taruhan siswa, jika jawaban salah akor akan dikurangi sesuai taruhan siswa.  Guru menjumlah skor hasil turnamen siswa, menjumlahkan dengan hasil games, dan memilih kelompok yang terbaik. Penghargaan kelompok Hadiah

C. Penutup

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan prestasi belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa Kelas X SMAN 90 Jakarta

1 53 118

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12