45
BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH
A. Tujuan Pendidikan SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
1. Visi SMA Pangudi Luhur Yogyakarta SMA Pangudi Luhur Yogyakarta merupakan tempat
mewujudkan komunitas iman dengan menempatkan Tuhan Sang Guru Sejati sebagai pusat hidup dalam upaya membangun
persaudaraan sejati serta menanggung karya bersama dalam pendampingan kaum muda menuju pribadi dewasa, beriman,
berpengetahuan, terampil, bermartabat, berbudi pekerti luhur dan terbuka menghadapi tantangan jaman.
2. Misi SMA PAngudi Luhur Yogyakarta
SMA Pangudi Luhur Yogyakarta mempunyai misi untuk membantu, mendampingi siswa menemukan potensi yang dimiliki
untuk dikembangkan secara optimal, serta melatih siswa mandiri, bertanggung jawab, bermartabat, berbudi pekerti luhur, menghargai
dan menghormati sesama dan menerima diri sebagai pribadi yang unik sehingga menjadi pribadi dewasa.
3. Tujuan Pendidikan SMA Pangudi Luhur Yogyakarta Tujuan Pendidikan SMA Pangudi Luhur antara lain:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Menghasilkan peserta didik yang dapat diterima di Perguruan Tinggi yang bermutu dan mampu menentukan pilihan sesuai
dengan bakat dan kemampuan peserta didik. b. Menghasilkan peserta didik yang beriman dan bersikap
profesional tanpa membedakan agama, ras, suku dan tingkat nasional.
c. Menghasilkan peserta didik yang mempunyai kemampuan berorganisasi dan bermasyarakat.
d. Menciptakan hubungan baik antara sekolah dengan orang tua, alumni, masyarakat sekitar, sekolah lain dan perguruan tinggi
maupun lembaga-lembaga tertentu. e. Melanjutkan dan mengembangkan sistem pemeliharaan seluruh
sarana fisik yang dimiliki sekolah agar tetap terpelihara, bersih dan rapi.
B. Sistem Pendidikan di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
Sistem Pendidikan yang diterapkan di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta adalah program pengajaran umum dan program pengajaran
khusus. Program pengajaran umum, dilaksanakan di kelas X, sedangkan program pengajaran khusus diadakan di kelas XI dan XII dengan pilihan
program IPA dan program IPS. Pola hubungan belajar mengajar di SMA Pangudi Luhur
Yogyakarta adalah:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. SMA Pangudi Luhur Yogyakarta dikelola sebagai “Komunitas Pendidikan Dialogis” yang memberikan suasana saling percaya, saling
menghormati, saling memperhatikan, penuh cinta kasih, kemerdekaan untuk berkreasi, bersikap kritis, berani bertanya dan berpendapat
secara bertanggung jawab. 2. Strategi pendampingan menekankan perlunya pembiasaan untuk
mengadakan analisis situasi kehidupan iman, sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang terjadi di masyarakat saat ini.
3. Pendekatan pribadi menekankan kerekanan dalam pelayanan yang berorientasi pada :
a. Pendidik berperan sebagai pendamping, fasilitator, mediator, instruktur, dan motivator kepada subjek didik.
b. Setiap pribadi menampakkan kewibawaannya, yaitu dengan adanya
keserasian antara
perkembangan diri
dan profesionalitasnya, sosialitasnya, dan religiositasnya.
c. Setiap pribadi dibiasakan untuk mengadakan refleksi validasi menghargai dan saling membantu dengan teman sejawat, rapat
musyawarah dan pengembangan pribadi. 4. Pola interaksi belajar mengajar pendamping-peserta didik dapat
bervariasi, antara lain sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Pola pendamping-peserta didik Isi kegiatan adalah membangun apersepsi, memberikan
informasi, memberi tugas, motivasi, memberi umpan balik, membina disiplin dan kelompok kerja, dan sebagainya.
b. Pola peserta didik-pendamping Isi kegiatan adalah menanyakan, mengusulkan sesuatu,
meminta bantuan pendamping, mengkonsultasikan hasil pekerjaan, melaporkan hasil kerja dan informasi, menjawab
pertanyaan pendamping, dan sebagainya. c. Pola peserta didik-peserta didik
Isi kegiatannya adalah tanya jawab, diskusi, adu argumentasi dalam debat, berdialog dengan tutor sebaya, pemecahan
masalah, bereksperimen, merancang suatu penelitian dan sebagainya.
C. Kurikulum SMA