c. Observasi Tahap ini dilaksanakan bersamaan waktunya dengan tahap
tindakan. Pada tahap ini, peneliti melakukan pengamatan atas hasil atau dampak pelaksanaan tindakan, yaitu meliputi: pengamatan
terhadap guru, pengamatan terhadap siswa, dan pengamatan terhadap kelas. Pengamatan juga dilakukan menggunakan
perekaman dengan video camcorder. d. Refleksi
Pada tahap ini,
dilaksanakan analisis, pemaknaan, dan
penyimpulan hasil observasi terhadap minat belajar siswa. Ada dua macam refleksi yang dilakukan, yaitu:
1 Refleksi segera setelah suatu pertemuan berakhir, yaitu untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang telah berlangsung.
2 Refleksi pada akhir pelaksanaan penelitian, digunakan untuk mengetahui apakah target yang ditetapkan sesuai indikator
keberhasilan tindakan telah tercapai. Refleksi ini dilakukan oleh peneliti kemudian didiskusikan bersama guru.
E. Instrumen Penelitian
Beberapa instrumen yang diperlukan dalam penelitian ini adalah: 1. Instrumen Pra Penelitian
a. Pengamatan Terhadap Guru Observing Teachers
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pengamatan merupakan alat yang terbukti efektif untuk mempelajari tentang metode dan strategi yang diimplementasikan di kelas, misalnya
tentang organisasi kelas, respon siswa terhadap lingkungan kelas. Salah satu bentuk instrumen pengamatan adalah catatan anekdotal.
Catatan anekdotal ini memuat deskripsi rinci dan lugas peristiwa yang terjadi di kelas.
b. Pengamatan Terhadap Kelas Observing Classrooms Catatan anekdotal dapat dilengkapi sambil melakukan pengamatan
terhadap segala kejadian yang terjadi di kelas. Pengamatan ini sangat bermanfaat karena dapat mengungkapkan praktik-praktik pembelajaran
yang menarik di kelas. Di samping itu, pengamatan ini dapat menunjukkan strategi yang digunakan guru dalam menangani kendala
dan hambatan pembelajaran yang terjadi di kelas. Catatan anekdotal kelas meliputi deskripsi tentang lingkungan fisik kelas, tata letaknya,
dan manajemen kelas. c. Pengamatan Terhadap Siswa Observing Students
Pengamatan atau
observasi terhadap
perilaku siswa
dapat mengungkapkan berbagai hal menarik. Masing-masing individu siswa
dapat diamati secara individual atau berkelompok sebelum pembelajaran dimulai, saat berlangsungnya pembelajaran, dan sesudah
usai pembelajaran. Perubahan pada tiap individu juga dapat diamati, dalam kurun waktu tertentu, mulai dari sebelum dilakukan tindakan,
saat tindakan diimplementasikan, dan seusai tindakan diberikan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Pelaksanaan penelitian a. Perencanaan
Penentuan perencanaan dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu perencanaan umum dan perencanaan khusus. Perencanaan umum
dimaksudkan untuk menyusun rancangan yang meliputi keseluruhan aspek yang terkait PTK. Sementara itu, perencanaan khusus
dimaksudkan untuk menyusun rancangan dari siklus per siklus. Oleh karenanya dalam perencanaan khusus ini tiap kali terdapat
perencanaan ulang replanning. Hal-hal
yang direncanakan diantaranya terkait dengan pendekatan pembelajaran, metode
pembelajaran, teknik atau strategi pembelajaran, media dan materi pembelajaran, dan sebagainya. Perencanaan dalam hal ini kurang lebih
hampir sama dengan apabila kita menyiapkan suatu kegiatan belajar mengajar. Biasanya perencanaan dimasukkan ke dalam Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan juga dapat dimasukkan ke dalam silabus mata pelajaran ekonomi.
b. Tindakan Tindakan ini merupakan implementasi pembelajaran kooperatif tipe
TGT yang telah direncanakan. Strategi apa yang digunakan, materi apa yang akan diajarkan atau dibahas. Guru melakukan inovasi dalam
proses pembelajaran di kelas dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan. Instrumen yang dibutuhkan dalam tahap tindakan adalah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
penilaian tentang tingkat prestasi belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi yang akan diukur dari hasil belajar siswa.
c. Observasi Pengamatan atau observasi dapat dilakukan sendiri oleh peneliti yang
memang diberi tugas untuk hal itu. Pada saat mengobservasi pengamat haruslah mencatat semua peristiwa atau hal yang terjadi di kelas
penelitian. Seperti mengenai kinerja guru, situasi kelas, perilaku dan sikap siswa, penyajian atau pembahasan materi yang diajarkan.
d. Refleksi Pada prinsipnya yang dimaksud dengan istilah refleksi adalah
perbuatan merenung atau memikirkan sesuatu atau upaya evaluasi yang dilakukan oleh para partisipan yang terkait dengan suatu PTK
yang dilaksanakan. Dengan demikian refleksi dapat ditentukan sesudah adanya implementasi tindakan dan hasil observasi. Berdasarkan
refleksi ini pula suatu perbaikan tindakan replanning selanjutnya ditentukan.
F. Pengumpulan dan Analisis Data
